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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 중세국어(중세한국어)의 종결어미
Ⅲ. 중세국어(중세한국어)의 의문어미
Ⅳ. 중세국어(중세한국어)의 고져와 과뎌
1. ‘-고져/-과뎌’의 형태론적 특징
2. ‘-고져/-과뎌’의 의미 기능(형태론적 결합의 제약)
Ⅴ. 중
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의문사가 공기하지 않은 (7ㄱ)에서는 ‘-강’이 선택되었고 의문사가 공기하는 (7ㄴ)에서는 ‘-공’이 선택되었다.
(8) ㄱ. 이기 국어책인가?(이것이 국어책인가?)
ㄴ. 이기 누 국어책인고?(이것이 누구 국어책인가?)
의문어미 ‘-ㄴ가’와 ‘-ㄴ
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국어사 개설, 탑출판사
이익섭, 이상업, 채완(1997), 한국의 언어, 신구문화사
정경일 외(2000), 한국어의 탐구와 이해, 박이정 1. 고대국어
1) 음운체계
2) 자음체계
3) 모음체계
4) 문법체계
5) 어휘체계
6) 표기
2. 중세국어
3. 근대
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1. 들어가며
2. 정동사 어미
2.1. 설명법 어미
2.2. 감탄법어미
2.3. 의문법 어미
2.3.1 ‘라’체 의문법어미
2.3.2 반어의 의문법
2.4. 공동법어미
2.5. 명령법어미
2.5.1 청원의 명령법
2.6. 약속법어미
2.6.1 허락법어미
3. 나오며
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종결어미로서의 입지를 굳혀 그 자체가 화자가 전달하려는 주 정보로서의 역할을 하는 것이 있었는데, 이러한 것들은 단순 정보 제시, 추측, 의문, 감탄으로 그 의미를 나누어 볼 수 있었다. 한편, 종결어미 ‘-는데’는 본래 연결어미로 쓰이
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의문문 구성의 문제
3. 결혼이주여성의 의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안
3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이 이루어져야 한다.
3.3 원만한 의사소통을 위한 호칭, 경어법 등을 잘 사용할 수 있도록 하는 교육이 이루어져야 한다.
3.4 화행
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어미.......................................9
제3절 접미사가 붙어서 된 말.............................12
제4절 합성어 및 접두사가 붙은 말.........................15
제5절 준 말.................................16
제5장 띄어쓰기...........................................1
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국어 교육은 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 국어교육이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 사고력의 영역에 실질적인 신장을 이끌기 위해서, 국어교육이 지향하는 목표에 부합하는 국어교육을 이끌어나가기 위해서는 읽기만을 강조하는 평가방법에
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국어학적 가치
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 어미의 쓰임
2.1. 선어말 어미의 쓰임
2.2. 종결어미 ‘之’의 쓰임
3. 조사의 쓰임
4.1 주격조사 ‘-께서’
4.2 보조
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의문점이 남아있었고, 단순한 문형연습은 실제 생활과의 관련성이 깊지 못하여 학습자의 언어 사용 능력을 향상시켜주는데 도움이 되지 않았다. 나아가 한국어 어휘를 모국어로 번역만 하여 제시할 경우, 어휘의 미묘한 의미 차이에 대해서
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영어조합법인한국어패류생태개발에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경
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(주)아름다운한국어학교에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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갖고 있습니다. 한국 문학의 흐름과 변천사를 이해하는 것은 한국어 교육을 하는 데 있어 문화적 배경을 풍부하게 할 것입니다. 다양한 시대의 문학 작품들을 분석하며, 한국 문학의 중요성을 학생들에게 전파하는 역할을 하고 싶습니다. 이
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한국어 교육이 단순한 언어습득이 아닌, 서로의 문화를 이해하고 소통하는 다리가 되기를 기원하며, 그 과정에 뜻을 담고 싶습니다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관심분야 및 입학 후 학업 계획
4.졸업 후 포부 및
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항으로는, 한국어 교육 관련 자격증을 취득하고, 사회봉사 프로그램에 참여하여 뜻깊은 경험을 쌓고 싶습니다. 또한, 해외 연수 기회를 찾아서 다양한 교육 현장을 직접 경험하고, 글로벌한 시각을 배양하며 한국어 교육의 저변을 넓히는 데
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사례 연구를 통해 실제 상황에서 적용할 수 있는 지식을 쌓고 싶습니다. 이 외에도 '한글과 한국어', '응용 음성학', '한국어 학습 및 교수법' 등 다양한 과목에도 많은 관심이 있습니다. 이들 과목을 통해 한국어의 구조와 발음, 그리고 효과적
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1.자기소개
저는 언어와 교육의 교차점에서 항상 탐구하며 성장해왔습니다. 한국어의 미와 그 언어가 담고 있는 문화적 깊이를 사랑해 온 저는, 다양한 사람들과의 소통을 통해 언어의 중요성을 더욱 실감하게 되었습니다. 어렸을 적, 외국인
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