|
학교 폭력이라는 큰 문제를 해결할 수 없을 것이다.
학교폭력 자진신고 가운데 피해 학생의 신고는 많아도 학교 측이 직접 적발하거나 신고한 사례는 하나도 없다. 교육 당국과 일선 학교는 그동안 ‘폭로가 과장됐다’ ‘사실과 다르다’는
|
|
|
학교에서는 입시중심교육에서 벗어나 인성중심교육을 지향함으로서 청소년이 자신의 삶을 보다 행복하게 변화시킬 수 있도록 노력해야 된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
우리는 자살을 모른다 (문학으로 읽는 죽음을 선택하는 마음) 임
|
|
|
중심교육, 과대학교, 과밀학급의 교육환경, 정의교육의 소홀, 인간관계에서 오는 원인들이 대표적인 학교 환경적 원인이다. 특히나 학교 내의 인간관계는 학생의 부적응에 더욱 큰 영향을 끼치는데 이는 교사와 친구와의 인간관계로 나누어
|
|
|
경험한 윤리 문제와 대처 방법 및 상담 윤리 교육에 관한 실태 연구, Korean Journal of Counseling, Vol. 16, No. 2, 1-2
최서윤(2020), 수련 상담사의 윤리강령 중요도 인식연구, 학습자중심교과교육학회, 학습자중 심교과교육연구, 351-376(26pages)
상담이론과
|
|
|
선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (30점)
참고문헌
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분
|
|
|
중심교육과 비지시적 상담의 묘한 영합, 그리고 카운슬링 이론의 연구와 학교 현장에서 카운슬링 실제간에 거리가 있다는 문제점도 지적된바 있다(황응연.윤희준,1983).
박성수, 이재창, 김충기(1985) 등은 학국카운슬링의 발달과정을 우리 나라
|
|
|
과정의 내용 체계에 근거하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징 분석
1) 나를 알고 존중하기 : 「강아지똥」
2) 사회에 관심 가지기 : 「구리와 구라의 빵 만들기」
3) 아름다움 찾아보기 : 「나랑 같이 놀자」
3. 반응중심문학교육 방법에
|
|
|
학교 분위기를 만들어 주어야 한다. 또 원인이나 치료 등에서 보듯이 가정이 중요한 역할을 하는데, 가정에서 자녀들과 많은 시간을 보내며, 자녀들의 상태에 관심을 줄 수 있어야 한다. 사회적으로도 가정이 순기능을 이어갈 수 있도록 보장
|
|
|
학교 부적응 아동을 상담할 때 고려해야 할 점
A. 상담 관계 형성의 중요성
B. 문제 해결 과정
C. 부모상담
D. 비행아동 상담사례
III. 상담의 현장이 학교라는 점에서 고려해야 할 점
A. 내담자와 상담자의 특수한 관계
B. 상담의 환경
|
|
|
학문 중심교육과정에서 중시하였다.
학습의 전이에서 학습지도 방법과 학습방법과 학습재료 중요성 강조한다.
학습자가 자기의 경험을 일반화시킬 수 있는 정도에 따라서 일어난다는 이론이다.
4.형태이조설(코프카)
일반화 설이 확장된 것
|
|
메뉴펼치기
