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학생 특성 및 흥미 유발을 위한 다양한 교수-학습방법의 도입 및 적용
학습자들이 개별적 인지 작용을 통해 특정 경험, 현상에 대하여 스스로 그 의미를 파악해 나갈 수 있도록 자기주도적이며 자기규율적인 학습을 이끌어내야 하며, 교사와
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정의
② HRD의 활동 영역
2. HRD의 구성요소
1) 개인개발 (Individual Development)
2)조직개발(Organization Development)
3)경력개발(Carrier Development)
3 .한국의 HRD 상황과 실제사례 인터뷰
1) 교육자 측면에서의 인터뷰
2) 학습자 측면에서의 인터뷰
Ⅲ.결론
1. 향
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학습자의 욕구에 의해 협의적으로 진행된 교육이다.
2. 그런데 페다고지와 안드라고지에 대한 시각을 바꿀 필요가 있다.
페다고지는 청소년교육이고 안드라고지는 성인교육이라는 이분법적 시각에서 탈피하여 페다고지의 교육과 안드
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정한다.
학생들에게 운동 수행 결과에 대한 피드백을 제공한다.
목표를 설정, 학습 경험의 세계를 조직한다.
교수과정을 평가한다.
ALT의 개념은 Berliner의 연구에서 처음 사용된 것으로 ALT는 교사가 학업적 과제에 할애한 시간이 아니라 학습자
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학생들이 자신의 학습 경험을 주도적으로 구축하고, 자기 주도적 학습을 촉진하는 중요한 틀을 제시할 것이다.
또한 교육에 대한 정의, 가치도 중요하지만 필자가 강의안을 보면서 판단한 기준은 ‘즐거움’이다. 올바른 교육이 무엇인지에
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학습자의 사고를 촉진 할 수 있는 교수방법을 채택하여야 한다.
* 참고문헌
교육부(1998) 「초등학교 교육과정 해설서Ⅲ」
이상태 (1993) 「국어교육의 길잡이」, 서울: 한신문화사
박갑수 외(2000) 「국어표현, 이해교육」, 서울: 집문당
손희아,
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과정 중에서 도덕성, 인내, 사랑등의 가치관이 형성되고 발달된다고 볼 수 있지는 않을까?
2. 빅터 프랭클의 로고테라피는 그가 처했던 극단적 상황(수용소에서의 삶)에서 고찰한 것을 바탕으로 한다. 극단적 상황에서 오히려 인간의 마지막
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정보를 제공하는 프로그램이다.
UCLA의 ‘플라톤 학회’ : 대표적인 학습동아리 형태의 또래학습 프로그램이다. 50세 이상의 주로 사업, 전문직, 예술, 자원봉사 분야에서 20년 이상 종사한 남녀로 구성된다.
전통적인 방식의 교수자-학생 접근
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정의 결정에는 학생들이 적극 참여를 해야 할 것이다. 과거에도 학생의 필요와 요구를 조사하여서 교육과정을 구성한다고 하였으나 이제 정말 학생주도의 학습을 하려면 교육과정의 결정에 학생이 참여를 하여야 할 것이다.
5. 학습과 학습자
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학생이 다른 학생을 평가할 수도 있으며, 학생이 자기 스스로를 평가할 수도 있다.
6) 실험 실습법
학생들이 실험 실습을 하는 과정을 직접 관찰함과 아울러 제출된 결과 보고서 내용을 동시에 고려하여 평가한다. 학습자가 스스로 여러 현상
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