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학습 방법의 개선을 위하여
Ⅲ. 평가 방법의 개선을 위하여
Ⅳ. 사교육비 절감을 위하여
Ⅴ. 인성교육의 강화를 위하여
Ⅵ. 학생선도 및 진로교육의 강화
Ⅶ. 독서교육과 컴퓨터 교육의 강화를 위하여
Ⅷ. 새 학교문화 창조와 기대되는 고
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학습이 더욱 중요하게 된다. 학습자의 자기주도적 학습능력이 더욱 요구된다. 다양한 학습매체를 이용하여 교수·학습할 수 있는 능력이 요구된다. 학습이 발생하는 곳이 다양해지며, 학교 등 정규 교육기관 바깥에서 발생하는 학습의 비중이
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정대학원
-조학래, (2004), 가출청소년의 비행에 영향을 미치는 요인 연구, 행정논집, Vol.31 No.-
-최은숙, (2000), 청소년들의 가출충동 및 가출행동에 관한 연구 : 개인, 가정 학교요인을 중심으로, 이화여자대학교 Ⅰ. 가출청소년의 실태
1.
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교육과정은 이러한 변화에 대한 요구를 적극 수용하여 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성을 기본 방향으로 ①학습자의 능력, 적성, 진로에 적합한 교육 수요자 중심의 다양한 교육 실천 및 ②학습자의 자기주도적
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교육과정 편성과 운영, 장학자료 중등, 2000
2. 경상남도 교육과학연구원, 특별활동·재량활동 교육과정편성과 운영, 2000
3. 교육인적자원부, 특별활동·재량 활동 교육과정의 편성과 운영, 2000
4. 강원도 춘천중학교, 체험중심의 재량활동 교육과
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학습 스타일, 학습 능력, 정보 요구를 모두 수용할 수 있어 학습자 특성에 맞는 개별 학습, 자기주도 학습, 맞춤학습을 가능하게 하는 학습 환경을 제공한다는 장점을 부여한다.
국내 e-learning 산업은 중, 고등학생 대상의 온라인 교육 사이트에
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정보통신기술에 의존해야 한다.
② 교수자 학생 모두 컴퓨터 사용 능력이 요구된다.
③ 잘못된 정보에 의한 오개념 형성 가능성이 있다.
④ 컨텐츠 제작의 기술적, 인력적 부담이 크다.
⑤ 학습자의 자기주도적인 학습능력이 요구된다.
⑥ 모
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정하고, 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초기본 교육의 충실, 세계화정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장, 학생 개개인의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천, 지역 및 학교 실정에 알맞은 교육과정 편성운
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학생들이 작성한 포트폴리오를 통해 자신의 변화나 발달과정을 스스로 파악하는 것
ㆍ장점
- 여러 영역의 평가가 가능
- 학습자들이 자료를 수집하고 해결책을 도출하는 과정에서 고등정신능력의 함양에 용이하다.
- 자기주도적 학습능력 증
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교육과학사, 1990
교육방법 및 교육공학, 정찬기오 백영균 한승록, 양서원, 1995
교육방법 및 교육공학, 조영일, 형설출판사, 1986
교육방법과 교육공학, 남명자 윤기옥, 나남, 1988 1.강의법의 정의
2.강의법의 역사와 발전과정
1)역사
2)
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