|
정보학회지, 32(1), 33-51.
이강동. (2000). 간접부문은 팀제조직, 직접부문은 부과제 조직. 인사관리, 135, 34-37.
조병래. (2005). 팀제조직의 운영 효율화에 관한 연구. 석사학위논문, 중앙대 행정대학원, 서울.
박준식. (1998/9). 대학도서관조직개편사례
|
|
|
정보를 활용할 수 있도록 하여야 한다.
참고문헌
◎ 김충기, 진로상담의 이론과 실제, 성원사, 1993
◎ 박영숙, 교원 연수를 통한 진로지도, 경남진로교육 제36호, 경상남도 교육연구원, 1997
◎ 부산광역시 교육과학연구원, 진로 교육의 길잡이,
|
|
|
결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅵ. 수행평가의 각 교과별 실제
1. 도덕
2. 국어
3. 수학
4. 사회
5. 자연
6. 체육
7. 음악
8. 미술
9. 실과
Ⅶ. 수행평가의 결과 활용
1. 교사
2. 학생
3. 학부모
4. 학부모의 협조 사항
참고문헌
|
|
|
채점 기준표 작성 포함)
6. 실제로 다양화?전문화?특성화된 평가를 실시
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고 그 결과를 보고
8. 평가의 결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅷ. 수행평가의 효과적 시행을 위한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
학급 담임 중심 평가 체제에 따른 임의성
3) 언어적 능력이 수행평가 결과에 미치는 영향
4) 기법 위주의 수행평가 정의
Ⅷ. 수행평가의 문제에 대한 대안
1. 오해 및 인식의 개선
2. 행정적 차원
3. 시행 차원
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
문화네트워크 활성화에 대한 지원
6. 청소년 문화활동의 활성화를 위한 연구 및 교육 연구 지원
7. 청소년 문화활동 지원에 대한 민-관 공동 “유스펀드” 마련
8. 청소년 문화활동 지원에 대한 민간 부문의 조세 감면지원
참고문헌
|
|
|
(과학과교육) 탐구학습
1. 탐구 학습의 개념
2. 탐구 학습의 목적
3. 탐구 학습의 특징
4. 탐구 학습 과정
1) 탐구할 주제 정하기
2) 소집단 구성
3) 탐구계획서 작성
4) 탐구활동
5) 탐구보고서 작성
6) 탐구보고서 발표 및 평가
참고문헌
|
|
|
2. 수학과
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
3. 바른 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
4. 슬기로운 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
5. 즐거운 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
그 명단을 각 학교에 통보하여 장학요원으로 활용토록 한다
3) 정기적 교내 자율장학 방법을 안내한다
4) 교내 교과교육 연구 모임에 대한 예산을 지원한다
5) 학교별 교내 자율장학 계획서 및 결과를 수합, 분석, 지도한다
참고문헌
|
|
|
문헌
김영종(2021). 사회복지조사론. 서울: 학지사.
이인정, 최해경(2023). 인간행동과 사회환경. 나남출판.
박태영 외(2022). “사회복지조사에서의 연구윤리와 제도적 보호 장치.” 사회복지연구, 53(2), 115-132.
한국사회복지학회(2023). “사회복지
|
|
메뉴펼치기
