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남편의 양육 참여 확대
2) 양성평등교육의 활성화
3) 일·가정양립지원정책의 활성화
4) 국공립 어린이집, 직장 어린이집의 확대
5) 임신출산육아기 지원제도 활성화
6) 아빠육아지원정책 확대
7) 유연근무제 확대
Ⅲ. 결론
< 참고자료 >
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외부의 문화적 요구가 역동적으로 상호작용함으로써 유아는 계속적으로 발달해 나간다. 이는 피아제의 구성주의적 입장에 해당되며 유아의 능동적 경험의 재구성 과정에 의한 목표달성을 중요시한다. 교육목표는 장기적 안목에서 결과보다
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◈ 유아수학교육의 내용과 유아수학활동에 관하여 ◈
Ⅰ. 유아수학교육의 개요
1) 유아 수학교육의 개념
수학개념은 수학적 지식을 본질로 단순히 암기하여 수를 세를 능력이나 숫자를 인지하는 능력 이상으로 학습을 통하여 얻어지는 수학
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유아의 사회성 발달의 관계」경기대학교 교육대학원 석사학위논문
이지혜(2001)「중학생과 고등학생의 성역할 특성과 성 고정관념에 대한 비교 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
이창순(2014)「맞벌이 부부의 가사노동시간에
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대학교 전통문화예술대학원 석사학위논문
이기현. 2006. 유아의 신체적 특징에 따른 식습관과 식품기호에 관한 연구. 아동교육.
김미숙. 『영유아 어머니의 이유식에 대한 지식정도 및 실태조사』. 중앙대학교 석사학위논문. 2001. Ⅰ. 서론
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유아통합교육 실태분석. 중앙대학교 일반대학원 석사학위논문.
유수옥 외. (2002). 장애유아 통합교육의 성공적 실천의 방해요인에 관한 연구. 유아교육연구, 22(2), 111-132. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아의 인지발달 저해 장애요소
1)
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교육. 학지사.
권미선 외(2010). 의사소통장애의 이해. 학지사.
강대옥 외(2008). 장애유아통합교육 연수 실태 및 교사의 인식. 교사교육연구.
김민석(2010). 장애유아통합교육 실태분석. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육으로서의 측면을 강조하고 있다.
참고문헌
권영례(2003). 유아수학교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
김갑순(2009). 일상적 경험에 기초한 유아 수교육 활동의 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김경선(2005). 영유아 교사를
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대학교교육대학원 석사학위청구논문.
강인숙 외(2016). 유아교사의 인성과 전문성 발달이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향. 홀리스틱교육.
김수미(2013). 어린이집 교사의 인성 및 전문성 발달과 교사-유아 상호작용 간의관계. 중앙대학교
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대학교 행정대학원 석사학위논문, 2009
김월설, 「보육교사의 인성과 행복감이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향」, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 개인적 자질
2. 보육교사의 전문적 자
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