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사회성 등을 기르려는 교과 또는 활동이었다.
1985년의 교육과정 개정에서 ‘지각활동’은 다시 역사지리, 국민윤리, 과학기술, 예술교육(음악, 미술)등으로 해체됨으로써 다시 1968년 개혁 이전의 역사지리와 공민도덕의 2대 지주 중심의 전통
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사는 아동의 자유와 선택을 촉진하기 위해 각성, 충고, 조언 등의 방법을 사용하며, 학습내용은 기초능력 배양에 중점.
5. 교육과정개발에서 사회적 기초의 중요성을 논하시오.
인간은 어떠한 생활양식도 갖지 않고 태어난다. 삶의 과정에서,
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사례
≫ 장애유아 통합 교육
장애를 지닌 유아들의 장애를 지니지 않은 또래들과 함께 유치원이나 보육시설 등의 기관에서 교육 받는 것을 의미 한다.
우리나라에서는 특수교육 진흥법(62조 6항)에 의하여 통합교육을 특수교육 대상자의 정상
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사에게 바람직한 자질을 강조하는 것은 좋지만 그 요구가 ' 이상적 교사상'으로만 제시되어 현재 교사 자신의 인간성을 부정하게 해서는 안 된다.
6. 유아교사 역할의 유형
1)유아교육 관점의 변화에 따른 교사 역할의 변화
'보호'에 중점을 두
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사, 시설, 자료)
5) 시간(증배, 감축)
6) 강조점(지도중점, 강약)
7) 자료(교재,교구, 설비, 자료)
8) 유의점(편성, 방법)
9) 평가(목표, 기준, 방법, 활용)
10) 연수(교원연수,교재연구)
①한국 문화 정체성 교육 ②국제 이해 교육
③인성 교육 ④민주시
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정 지도서의 총론
<오레곤주 교육과정과 관련 있는 부분만 찾았음>
ⅰ. 교과서 및 교사용 지도서의 구성과 활용
ⅲ. 기술 ․ 가정과 교육 과정 개정의 중점
ⅳ. 기술 ․ 가정과의 성격과 특징
ⅴ. 기술 ․ 가정과 교육 과정의 해설
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사가 자비로 석·박사 과정을 이수하고자 하는 경우, 교장과 교사는 매학기 시작 전 협의·승인과정을 거쳐서 교사로 하여금 수업에 지장이 없는 방향으로 석·박사 과정에 수학할 수 있도록 가능한 편의를 제공하도록 한다. 셋째, 교원 연수에
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지고 실천하는 사람
㉣ 도덕적 인간 : 더불어 살며 협동하는 사람
(2). 개정중점
㉠ 교육과정 결정의 분권화 - 교육과정의 중앙집권적인 성격으로 인하여 학교교육이 획일화 되고 있었기 때문에 조금이라도 다양성을 증진시키는 방향으로 개
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도덕적 사태에서 어떻게 행동할 것인가 탐색하기
모범적 행동들 사이의 공통된 규칙 과 관계 탐색
모범적인 행동이 무엇인지 결정
자율적인 도덕적 행동을유도하는 계기를 마련하는 데에 중점을 둠
모범적인행동을 결정할 때 그 이유와 근
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지연시키거나 저해하는 요인으로 작용한다. 학습의 결과는 단순히 지식의 양적 증가가 아니라 질적 발달에 따른 인지적 구조의 분화와 다양화에 있기 때문이다.
2. 특수교육에 시사점
지능 발달의 본질을 규명함으로써 정신지체의 본질을 밝
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