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지도의 본질
1절 독서의 정의
1. 독서 개념의 변화
2. 독서의 효과
3. 독서의 범주와 유형
2절 독서지도 원리
1. 상호중심 독서지도
2. 독서지도의 필요성
3. 독서지도 방법
제2장 독서지도 자료
1절 독서
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지도한다.
자신의 글과 비교 하며 주의 깊게 듣게 한다.
나. 판서 계획
♣ 시에서 말하는 이가 격은 일을 이야기로 쓸 수 있다.
3. 삶의 무늬
(1) 따뜻한 마음
학습단계
·전체학습
·개별학습
·전체학습
·평가
다. 자료 준비 계획
교사 : PPT자료,
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지도)의 내실화 방안
1. 독서환경 면
1) 도서실 환경이 개선되어야 한다
쾌적하고 편안한 도서실 환경이 조성되어야 한다. 도서실 분위기를 부드럽게 원형이나 타원형 열람대로 설치하고 브라우닝 코너를 설치하여 편안하게 독서 할 수 있게
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연결하여 쓰기 위해 필요한 글 쓰기 과정은
( ) 단계이다. 대단원 학습 목표
대단원 개관
단원 구성의 방향
대단원 교수 학습 활동
지도상의 유의점
교수 학습 활동 계획
내용 연결하여 쓰기
교수 학습 지도안
형성평가
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지도한다.
문제 뽑기(모둠활동)
- 모둠장이 문제지를 뽑고, 모둠으로 돌아가서 각자의 문제를 해결하도록 한다.(모든 부원이 같이 문제를 해결한다.)
- 모둠별로 토의하여 문제를 해결하고, 발표자가 나와서 발표하도록 한다.
12\'
각 모둠별로
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지도록 간섭은 최소화 한다.)
T: All right, stop now.
(정해진 시간이 지나면 활동을 정리하고 교사에게 집중 할 수 있도록 TPR Activities를 실시한다.)
(학생은 다양한 형용사 표현을 사용하여 상대편의 땅을 빼앗아 보기도 한다.)
Clap your hands together.
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읽는다. 익숙해지면, 동일한 형식 속에서 내용의 변화를 가져오게 하여 의미 능력을 기를 수 있다.
6. 단어 분석식 지도 기법
학생들이 단어의 초성이나 단어의 한 부분을 사용하여 친숙하지 못한 단어를 분석할 수 있게 해주는 기법이다. 문자
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지도해야 한다. 꾸준히 발전하는 실력을 위해서 아동만의 조용한 글짓기 시간이 매일 주어져야 한다.
참고문헌
루츠 폰 베르더 / 즐거운 글쓰기, 들녘, 2006
서정수 / 문장력 향상의 길잡이, 서울 : 한강출판사, 1992
안기수 / 글쓰기의 멋과 표현,
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지도방법
한글 읽기 측면에서 볼 때 한글의 구성은 한글 구성의 최소 단위인 자음과 모음, 자음과 모음으로 구성된 음절, 즉 글자 그리고 단어, 문장으로 나우어진다.
한글 구성의 단위인 자음, 음절, 단어 그리고 문장은 한글 지도의 방법으로
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지도자론. 한국방송통신대학교출판문화원.)
12. 참고자료
이상미,고문희,박광옥(2016). 간호지도자론. 한국방송통신대학교출판문화원.
허브 코헨 저, 강문희 역(2011). 허브 코헨, 협상의 법칙 1. 청년정신.
김정숙,김윤민,장금성,김복남,정석희(
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