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성장의 새로운 방향2
1)한국 교회 성장의 허와 실2
2)한국 교회의 성장 과제3
3.평신도의 자리와 목회자의 지도력4
1)평신도의 위상 4
2)목회자의 지도력5
3)제자도(Discipleship)6
4.요약과 정리 : 한국 교회의 미래적 전망7
5.참고도서 목록
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지도한다.
2. 형성 평가
(4‘)
형성평가 PPT를 보여준다.
4분 동안 형성평가를 풀
시간을 주고 백지도에 바 스코 다 가마, 콜럼버스, 마젤란이 개척한 항로를 그려보도록 한다.
4분 동안 조용히 형성평 가 문제와 항로를 백지 도에 그려본다.
백
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읽는다.
[在点?/点／15분이요.／半][장소면사가 와야해요.][정반의문문/去不去]
*교과서, PPT
◎형성평가
*PPT화면을 사용하여 연습문제를 풀도록 지도 한다.
[앞에서 정리한 내용으로 문제를 풀어 봅시다.]
*학생이 틀린 표현을 했을 경우, 정확
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읽는다.
● 학습 목표를 강조한다.
● 지도를 이용하여 제주도의 기후 를 설명한다.
☞우리나라에서 가장 남쪽.
☞섬 주위 연중 난류가 흐름
● 해양성 기후에 대하여 설명한다.
☞바다의 영향과 다우지의 관계 를 설명한다.
● 세 지역(대구,
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세계사』, 금성출판사, 1995
김주환·홍현철·최용규·박종현·구학서·서재천·김세원·김수양·윤석희·조현우 공저,『중학교 사회』, 중앙교육진흥연구소, 2001
조화룡·오금성·유경준·정진석·김태현·김관수·이훈수·손병노·박강용·한주성
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지도한다.
학습 목표를 큰소리로 읽어보고 학습 목표를 기억한다.
학습방향을 생각해본다.
판서
2분
학습
목표
준비
본시학습 전개
조속기를 설명한다.
조속기의 특징을 설명하고 쓰임새을 설명한다.
해당부분의 교과서를 읽는다.
조속
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지도 후 함께 답을 맞춰 본다.)
▷자 그럼 예제 2번으로 넘어가봅시다
예제 2번에도 연립부등식을 풀으라 되있죠? 그럼 연립부등식 을 선생님과 풀어봅시다.
(함께 문제를 푼다.)
▷(선생님의 설명을 듣는다)
▷자 그럼 문제 2번에 (1)번 (2)번을
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지도한다.
학습목표를 다시 한 번 상기시킨다.
- 모르는 내용에 관한 질문을 받는다.
교사의 설명을 주의 깊게 듣는다.
다같이 큰 목소리로 읽는다.
학습목표에 대해서 주의깊게 고찰하고 모르는 것이 있으면 손을 들어 질문한다.
ppt4
학습
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지도의 전략은 ① 듣기, 말하기 활동, ② 대집단에서 책 읽어주기, ③ 혼자 읽기, 짝으로 읽기, 들으면서 읽기, 반복해서 읽기활동하기, ④ 안내적인 읽기, ⑤ 이야기 나누기쓰기쓴 것 읽기, ⑥ 읽기 기술 지도 등으로 요약할 수 있다.
쓰기는 능
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지도상의 유의점
① 중요 기입 사항을 선정하되 개인별 또는 집단별로 선정하도록 지도한다.
② 선정한 사실 중 역사 진전에 핵이 되는 사실은 붉은 색으로 표시하거나 테두리를 둘러 판별하도록 한다.
③ 시원과 종말을 표시하되 그 관계를
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