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지도, 사진자료
활동시 소란스럽지않게 진행에 유의한다.
활동 시 학생에게는 충분한 칭찬을 제공하여 강화시킨다.
친구의 차례에 집중해서볼 수 있도록 지도한다.
정리
(2분)
학습내용 정리하기
1‘
학습한 내용 정리하기
“오늘은 안전하게
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읽는다.
상호텍스트에 접근
<여승> 제시
텍스트 낭독하기
<낡은 집>과 <여승>비교 감상하기
<낡은 집>과 <여승>의 공통점과 차이점 발표
시 감상의 종합
상호텍스트성을 활용한 시 작품 엮어 읽기의 효과 이해하기
내면화
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지도를 보고 지형의 모양이 어떤 특징이 있는지 설명해 보도록 시킨다.
모양 설명후에 이러한 지형이 형성되게 된 과정을 오른쪽 그림을 통해 설명해 주되 그림을 칠판에 그려 주면서 그 과정을 이해할 수 있도록 한다.(과정 설명시 ‘차별침
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세계사, 2005년. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역사적인 근거
1. 고대 문헌
2. 프랑스 포경선
3. 독도의용수비대
4. 유엔의 해양법
5. 한국정부의 대응
Ⅲ. 신 한.일 어업협정에서의 독도의 취급상태
1. IMF 이후 어업협정
2. 중간수역
Ⅳ. 독도 영유
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④ 가족
①
②
③
④
⑤
3
13
8
8
2 ◀ 교재관 ▶
◁ 단원의 개관 ▷
◁ 단원 학습 목표 ▷
◀ 학생관 ▶
◀ 지도관 ▶
◀ 단원 지도 계획 ▶
◀ 본시 지도 계획 ▶
◈ 형성평가 학습지 ◈ (정답)
◈ 학습자 실태 조사 ◈
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구조도
4. 단원의 관련교과
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가
Ⅲ. 본시학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태
2. 보조교사 활용 계획
3. 본시 교수-학습 과정안
4. 본시 학습의 평가
5. 교실 배치도
Ⅵ. 참고자료
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지도 계획
5) 단원의 평가 계획 및 방법
6) 지도상의 유의점
2. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수․학습 방향 설정
1) 본시 학습 내용 요약
3) 교수 학습 방법의 이론적 고찰 및 실제 적용 방안 모색
본시 학습 지도안
학습지, 판
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9. 본시 교수학습 과정안 1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원 학습의 목표
4. 단원 교수학습 계획
5. 지도상의 유의점
6. 교육과정 내용 분석
7. 교재연구
8. 단원 평가계획
9. 본시 교수․학습 과정안
10. 활동지
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해보고 오시고요. 그럼 이것으로 수업을 마치겠습니다. 수고하셨습니다”
1분 1. 단원명
2. 단원 설정의 취지
3. 학습 목표
4. 제재곡 분석
5. 주요학습내용
6. 지도상의 유의점
7. 평가 내용
8. 학습지도안
9. 본시학습지도
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따른 대처 방안
2) 영철이의 행동을 자제시키기 위한 게임 대처 방안
4. 영철이를 지도하는 데 있어 가장 중요한 교사의 역할은 무엇인지 제시하고, 왜 그렇게 생각 하였는지에 대해 이유를 제시한다.
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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