|
활동중심의 소책자 제작
1. 소책자 제작의 의도
2. 소책자가 가지는 한계 및 문제점
3. 소책자 수업 방안
4. 소책자 구성
Ⅶ. 수업에 적용하기 : 수업지도안 제시
1. 수업 목표
2. 수업 의도
3. 지도안의 한계
4. 실제 수업지도안
Ⅷ. 결론
|
|
|
지도력 뿐만 아니라 문화와 사고방식, 가치관이라는 연구결과는 이를 입증한다. 그리고 이러한 문화적 요소는 일찍이 국제정치학자들에 의하여 국력의 요소로 인정받았다는 것은 주지의 사실이다. 국가마케팅이 새로운(대안적) 정치경제학
|
|
|
세계사의 수많은 역사적 전투를 통틀어 백전백승의 불패신화를 이룬 전략가는 없다. 오직 이순신이란 조선시대의 전략가가 유일하다. 과연 불패지도를 갈 수 있었던 원동력의 리더쉽 전략은 무엇이었는지에 대한 구체적이고 다양한 해석이
|
|
|
지도층이 서로 기득권을 인정하는 방향에서 새로운 정부를 구성하였지만, 국민의 참여나 지지가 미약하여 정국이 불안하였다. 더욱이 통일 과정에서 군대의 통합이 이루어지지 않았기 때문에, 내전(內戰) 상태의 무력 충돌을 거쳐서 결국에
|
|
|
읽는다. 또한 영화도 단순히 보는 것에서 읽을 마음을 가지고 본다.
탐구하는 자세 : 한 가지 신학적 주제나 관심있는 주제를 선택하여 장기적으로 연구하는 습관을 갖도록 한다.
독해하는 능력 : 속독을 익히고 책을 한 장, 한줄로 요약하는
|
|
|
세계사를 고려하면 영고성쇠의 과정은 당연하게 이해될 수도 있을 것이다. 대한민국임시정부는 한국인의 이념적 정부로서 독립운동의 통할을 시도하였다는 점, 실제 독립운동을 전개하면서 8.15 광복까지 단절되지 않고 존재한 유일한 기구
|
|
|
세계사가 형성되게 하는 하나의 계기가 되었으며 자본주의 경제의 형성과 발전에 큰 영향을 주었다.
이 책을 통해 볼 때 중세 유럽이 해외로 급격히 팽창하게 된 것은 첫 째로 기후의 변화와 경기의 변동이 밀접한 상관관계가 있어 16세기는
|
|
|
지도를 거꾸로 놓고 보면 확연하게 알 수 있다. 독도는 이를 위한 첫 단추이다. 우리나라에 있어서 독도는 역사적 의미도 크지만 경제적 가치를 무시할 수 없는 것이다. 작년 6월 일본과의 EEZ 협상 문제로 독도의 중요성은 다시 확인되었다. 독
|
|
|
지도한다.
평가 및 보상
- 학습 활동에 대해 자기점검표(체크리스트) 작성한다.
- 활동을 마친 정리 자료들은 수행평가 자료로 활용한다.
- 모둠 활동의 활성도나 학습된 자료들을 점검하여 모둠별 보상을 한다.
평가에 대해서 사전 고지
홀로
|
|
|
지도와 안내라는 공동체 내의 상호작용과 전 생애에 걸친 학습을 통해 획득되어 지는 것이다. 그러므로 우리는 민주시민으로 태어나는 것이 아니라 민주시민으로 교육되어지는 것이다. 그런데 이제까지의 민주시민교육은 주로 아동이나 청
|
|
메뉴펼치기
