|
활동하기
실제 상황을 통해 반복적인 연습
다른 상황에 적용
-상황 설정 하기
문제 상황 확인
문제 상황 분석
-준비 및 연습하기
역할 분석 및 선정
연습
-실연하기
실연 준비
실연
-평가하기
정리하기
평가하기
(2) 구체적 수업 모형
*직
|
|
|
심화반 수업의 운영
2. 기본반 수업의 운영
Ⅶ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 수업모형
1. 순환형 복수활동 수업
1) 수업 절차
2) 운영 방법
3) 장점
2. 일제식 수준별 복수활동 수업
1) 수업 절차
2) 운영 방법
3) 장점
3. 기본 학습
|
|
|
모형은 창의적 사고를 길러 주기 위한 수업 상황에서 활용 가능한 모형이다. 창의적 문제해결 수업모형은 총 6단계로 이루어져 있으며, 각 단계마다 확산적 사고와 수렴적 사고가 반복된다. 각 단계에서의 훈련은 판단을 하지 않는 분위기로
|
|
|
활동
7. 소그룹 문장
8. 역할별 브레인스토밍
9. 춤과 율동
Ⅶ. 협동학습의 실제(미술지도)
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
3. 실제 학습 과정안
1) 투명용지 그리기
2) 상상하여 그리기
Ⅷ. 결론 및 제언
|
|
|
모형 개발.
22. 황윤환(2001). 7차 교육과정 운영의 효율화 방안, 서울:교육과학사. Ⅰ. 서 론
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 운영방법
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 수준별 교육과정의 유형 및 특징
3. 수준별 교육과정의 이론적
|
|
|
4. 선택보드
5. 수준별 과제 / 활동 부과
6. 유연한 집단 구성
7. 다양한 방식의 질문/설명하기
8. 학습 계약
Ⅶ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 개선방안
Ⅷ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
및 가설 검증 단계
5) 결론 및 일반화
2. 순환 학습 모형
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 수행평가
1. 평가도구 개발의 방향
2. 평가목표와 탐구과정 요소의 선정
1) 단순 탐구 활동(8가지)
2) 복합 탐구 활동(5가지)
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
심화ㆍ보충학습의 기회를 제공한다. 마지막으로 절대평가 방식에 의한 총괄평가가 이루어지며, 여기서는 학생들의 수업목표 도달정도와 학업성취 정도를 종합적으로 평가하는 단계이다. 1. 수업설계에 대해서
2. ADDIE 모형
3. 정상적인
|
|
|
모형 개발.
황윤환(2001). 7차 교육과정 운영의 효율화 방안, 서울:교육과학사. Ⅰ. 서 론
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 운영방법
Ⅱ. 본론
1.이론적 배경
1) 관련 이론 고찰
2) 질적 평가로서의 수행평가의 의미와
|
|
|
활동 방법 안내
5) 학습문제 해결 계획 세우기
6) 선택학습
7) 전체학습
8) 심화·보충학습
9) 현실적용
10) 집단학습
11) 내용정리
12) 차시예고
3. 전문가활동 [유형 3]
1) 학습동기 유발
2) 선수학습 상기
3) 공부할 문제 파악
4) 학습 활동
|
|
메뉴펼치기
