|
원칙과 모형
Ⅲ. 대학 자원봉사 교과목 운영방법
1. 운영주체
2. 교과목 개설
3. 구분영역
4. 학점부여
5. 수업시간
6. 자원봉사 기본교육
7. 현장실습
8. 평가
Ⅳ. 대학 자원봉사학습의 개념과 교육적 목표
* 참고문헌
|
|
|
모형에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교
임철일(2000) / 교수설계이론 - 학습과제 유형별 교수전략, 서울 : 교육과학사
임철일(1995) / 교수설계이론을 위한 대안적 연구방법론의 탐색, 교육학연구
정인성(1990) / 실천적 교수방법,
|
|
|
모형
1. PSI(Personalized System of Instruction)
2. PLAN(Program for Learning Accordance with Need)
3. 개별처방 수업(Individually Prescribed Instruction : IPI)
Ⅴ. 개별교육(개별화학습, 개별화수업)의 연구절차
1. 문헌조사, 기초조사
2. 연구의 실행
3. 연구결과 분석
|
|
|
기대효과가 있는지 기술해 보십시오.
5. 평생교육 현장에는 어떤 곳들이 있는지 4곳 이상 소개하고, 자신이 관여하고 싶은 평 생교육 실천현장에 대해 기술하면서 구체적으로 그곳에서 어떤 역할을, 어떻게 하고 싶은지 기술해 보십시오.
|
|
|
활동지원
4. 발명관련 행사를 통한 전 국민 발명 인식제고
5. 한국지식재산센터(KIPS) 개관
1) 특허관련기관?업체 밀집지역(역삼동)에 마련
2) 특허청 및 발명유관기관이 동일건물에서 One-Roof서비스 제공
6. 지역의 지식재산 창출활동 지원
1)
|
|
|
(문학토론, 독서토의)의 사례
1. 교과서의 독서 토론
2. 우리가 한 학급 토론
Ⅸ. 독서토론(문학토론, 독서토의)의 효과
1. 주제
2. 토론과정
3. 개인과 집단의 성장
4. 문제의 해결
5. 책 읽는 습관 형성 및 독서 능력 향상
참고문헌
|
|
|
모형교육과정 수정개발에 관한 연구, 도서관학 18집
이무근(1985), 전문대학교육론, 서울 : 배영사
이천효(1994), 전문대학 문헌정보학과의 교육과정 분석, 동래여자전문대학논문집 제13집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전문대학의 목적
Ⅲ. 전문대학의 중
|
|
|
단계
5. 수행 단계
Ⅳ. 체육과 이해중심게임수업(이해중심게임학습)의 전개와 실제
1. 게임의 선택 및 구성
2. 게임수행(게임하기)
3. 게임창조(게임 만들기)
Ⅴ. 체육과 이해중심게임수업(이해중심게임학습)의 적용모형
참고문헌
|
|
|
숲 감소에 따른 보전 방안
1) 생태 도시
2) 생태 도시를 위한 계획
3) 공간 환경계획
4) 도시산업과 도시환경의 조화
5) 친환경적 도시계획
6) 도시행정의 개혁
7) 전통적 문화유산 회복
8) 시민참여
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
효과적인 방법으로 기대되고 있다. 이러한 도시환경설계를 통한 범죄예방의 방법에는 자연적인 감시를 강화하여 범죄율을 낮추는 방법과, GIS를 활용한 범죄지역 분석 및, 범죄지도제작을 통한 범죄율 감소의 방법, 그리고 범죄밀집지역을 도
|
|
메뉴펼치기
