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교구의 효과
4) 몬테소리 교구 사용의 기본 규칙
5. 몬테소리교사의 자격과 역할
1) 몬테소리교사의 자격
2) 몬테소리교사의 역할
6. 몬테소리 교육 방법
7. 몬테소리 교육 내용
1) 일상생활 교육
2) 감각교육
3) 언어교육
4) 수학교육
5
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수학지도-(초2)천00 남아동과 구구단 2단~6단을 먼저 연습하고 EBS만점왕
수학교재를 이용하여 괄호 안에 알맞은 수를 써 넣어 보았다. 2단~6단까지의 곱셈 문제를 풀어 보고 7단 구구단을 지도하였다.
17:00~18:00
급식지도-아동들의 저녁 식사를
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교육 활동의 교육적 효과
Ⅵ. 소규모학교(작은학교)의 협동교육
1. 목적
2. 방침
3. 문제점
Ⅶ. 소규모학교(작은학교)의 교사문화
1. 청소지도
2. 특기적성교육 활동 및 특별지도
3. 학습 부진아 지도
4. 업무처리
Ⅷ. 결론
참고문헌
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도구계열의 교과, 즉 자연, 수학, 영어, 국어의 일부 및 표현계열의 교과 가운데 개인 기능을 지도하는 영역에 적합하다.
3-2) 학습과제에 따른 역할 분담
어느 단계의 학생들에게 학습과제를 선택하게 하거나 만들게 하는가에 따라 구분되는데
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수학교육은 단순히 숫자를 알고 덧셈, 뺄셈을 할 줄 아는 것이 아니라 어린이의 발달단계에 따라 교육이 이루어져야 하는 것을 의미한다. 어린이의 집중력, 논리력 등에 따라 교구가 제시되어야 하며 이에 적합한 지도가 이루어져야 한다. 산
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도구가 있다면 추가하여 수업설계안을 구성하도록 한다. 그러나 만약, 별다른 문제점이 발견되지 않았다면 다시 한번 검토하는 정도로 하고 수업설계안을 확정하도록 한다.
3. 총괄평가
최종적으로 완성된 수업설계안이 다음과 같은 항목으
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제의 해결에 중요한 도구가 될 수 있다.
방정식과 부등식의 해에 대한 기하학적인 의미는 수학에서 뿐만 아니라, 다른 학문에서도 많이 활용되고 있으며, 학생들로 하여금 대수적 소양을 길러 주는 중요한 소재이기도 하다.
본시 교수 학습 지
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도구를 선정하는 전문적 역량이 필요하다.
4. 이번 CORE(내용표상)를 활용한 수업분석은 6학년 국어교과의 PCK전문성을 신장시킬 수 있는데 매우 유용하였다. 그러나 과학교과처럼 명제화된 지식이 아닌 웬만하면 의사소통적 기능에 무리가 없
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제
수(칠교)
활동명
숫자 만들기
대상연령
만5세
활동 방법
1.도안을 칠하거나 종이를 활용한다.
2.먼저 완료하면 이벤트 종료 후 여러 사람이 한 조로 콜라보레이션 게임을 하거나 작품 창작을 콜라보레이션 창작으로 전환한다.
- 칠교 교구 외
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효과
2.1 연구 대상
2.2 실험자료
2.3 실험 절차
2.4 측정 도구 및 자료 분석
2.5 결과 및 해석
2.6 결론
Ⅲ. 동료교수법의 활용
3.1 동료교수법의 운영
3.2 동료교수법의 교과 적용 방안
3.3 동료교수법의 구체적 적용 사례
참고문헌
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