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도구를 가지고 자유롭게 움직여 보도록 한다.
-일상용품이나 소품(예: 접시, 컵, 모자 옷, 신발)을 많이 제공해주고 전신거울을 마련해 놓는다.
-영아가 시도한 미술표현에 대해 적극적으로 격려한다.
예술감상
-실내에서 들을 수 있는 다양한
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사용해야 할 전략
(1) 유아 교사로 제시하는 만 3세 반의 하루일과와 활동 내용 계획서
가) 만 3세의 일반적 특징
나) 만 3세 반의 일과와 활동 내용 계획서
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
5. 표(1-만 3세반의 하루 일과 활동 내용 계획)
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)의 특성 및 교육
1) 인지적 능력
2) 공간개념 발달의 지체
3) 사회적 및 정서적 발달
4) 학습의 문제
5. 시각장애인을 위한 사회적 배려
1) 일상생활 지원 사례
2) 공학적 지원의 예
3) 삼성안내견학교
6. 시각장애인을 위한 우리의 준비
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활용할 수 있게 되면 그 나름대로 지도를 이해하고 있다고 보아야 한다. 지도 해석 능력이란 지도상 나타내는 추상적인 면과 그 실제의 모습을 연관짓는 능력이다. 그러므로 지역의 실제모습을 담은 멋진 사진은 더없이 좋은 지도 해석의 기
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수학 센터에는 여러 가지 구조화된 수학 교구들이 포함되어 있어야 한다. 또 면적과 무게, 화폐, 시간 측정 도구, 분류, 숫자세기, 그래픽 등 응용 수학 경험의 기회를 제공할 수 있는 교구들도 포함되어야 한다.
4. 과학 센터
과학 센터에는 단
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활용
음악활용
이론적 ․ 경험적 근거
교육에의 적용
움직임활용
이론적 ․ 경험적 근거
교육에의 적용
14. 패턴형성과 의미탐색의 기회 제공
이론적 ․ 경험적 근거
의미의 생물학적 의미
의미형성에 기여하는 요소
적극
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제행동을 보이거나 학기 초 기관 적응에 어려움을 보이는 경우 다른 영유아보다 조금 일찍 등원하도록 하여 개별적인 놀이를 통해 교사와의 개별적인 라포 형성 기회를 마련하여 영유아의 문제행동 원인을 쉽게 파악하고 해결할 수 있도록
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교구 (주1회 소독 및 세탁), 에어컨 (월2회 소독), 교구장, 책상, 사물함 (주2회 소독)
◈ 커튼 (월 1회 세탁), 이불, 매트 (매일 먼지제거, 매주 금요일 세탁)
휴지통 (매일 분리수거 확인 후 씻어서 엎어놓기), 걸레 (매일 세탁 후 건조대에 반별 분
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제공하는 동시에 집중력 저하 요인으로 작용하고 있었다. 이를 통해 청소년의 학습과 발달은 개인적인 노력뿐만 아니라, 다양한 환경적 요인들의 영향을 받으며 이루어진다는 점을 확인할 수 있었다. 따라서 청소년 지도자는 개별 청소년의
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교구를 다양하게 마련해 주고, 영유아 수에 따라 적절하게 제공해 주어야 한다. 이 영역에서의 평가는 쾌적한 보육시설 환경의 유지와 영유아 발달에 적합하여 영유아기의 경험과 학습을 촉진할 수 있는 다양한 자료들의 구비에 초점을 둔다.
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