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지방화 시대의 전남의 사회복지”. 「제2회 전남사회복지대회」.
· 최일섭, 류진석(1997). 「지역사회복지론(개정판)」. 서울대출판부.
· 최창현(1996). 「조직사회학」. 학문사. 1. 지역사회복지의 필요성
2. 지역사회복지의 개념
3. 지역
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전라북도편, 전라남도편, 제주도편 Ⅰ. 사투리(방언)의 사전적 정의
Ⅱ. 사투리(방언) 연구 동향
Ⅲ. 사투리(방언) 분화와 연구
Ⅳ. 사투리(방언)의 종결어미 특징
1. 서술어미의 특징
2. 의문어미의 특징
Ⅴ. 전라도 사투리(방언)
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전라남도교육청 / 교육전남, 2004
노혁, 빈곤계층 밀집지역 청소년공부방의 실태와 역할 재조명, 한국청소년복지학회, 2003
이유진 외 5명, 지역사회중심 청소년공부방 운영 활성화 방안 연구, 한국청소년정책연구원, 2011
이현숙, 공부방운영 실
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전공
전라남도교육청(2000), 교육전남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 성격
1. 중심의 수요자 중심 교육과정이다
2. 열린 교육 과정이다
3. 표준 교육 과정이 아니고 서비스 중심의 교육 과정이다
4. 교육 과정 자료는 창고에 저장된 자료
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전통문화상품의 개념과 전망
• 전라남도 문화관광상품의 경쟁력과 문제점
3-1) 세계화 시대와 지역문화관광상품의 경쟁력
3-2) 지역 문화관광상품의 새 경쟁력 요소
3-3) 문화관광상품의 문제점
• 전라남도 문화관광상품화 전략
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전라남도(전남)의 산업구조
Ⅳ. 전라북도(전북)의 산업구조
Ⅴ. 대구의 산업구조
Ⅵ. 경상북도(경북)의 산업구조
1. 견실한 산업생산
2. 지역별·업종별 편중된 산업구조
3. 생산중심의 산업단지
4. 저조한 외국인 직접투자
Ⅶ. 부산
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교원의 교육과정 편성?운영의 전문성 제고
2. 재량활동 편성?운영 여건 확보 등 준비의 보완
3. 홍보활동을 통한 재량활동에 대한 학부모, 지역 사회 인사의 참여 증대
4. 기본 학습 방법과 창의력 신장 프로그램 개발
Ⅹ. 결론
참고문헌
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전라남도교육청(2000), 교육전남
◈ 황윤한(1995), 제7차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 성격
Ⅲ. 제7차교육과정의 특성
Ⅳ. 제7차교육과정의 기본 방향
1. 목표
2. 내용
3. 운영
4. 제도
Ⅴ
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전남 제31호, 전라남도교육위원회
한국교육행정학회(1995), 학교·학급경영록, 서울 : 도서출판 하우 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교경영의 정의
Ⅲ. 학교경영의 성격
1. 목표지향성
2. 전문성
3. 민주성
4. 자율성
Ⅳ. 학교경영의 조건
Ⅴ. 학교
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지역사회 관리
8. 학교평가 관리
Ⅵ. 교감의 리더십
1. 리더십을 찾자
2. 리더십을 기르자
Ⅶ. 교내자율장학 활성화를 위한 교감의 역할
1. 장학에 대한 인식전환의 선도적 역할
2. 장학계획의 수립, 실천, 평가
3. 교육청장학과의 연
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