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행동적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 수업내용
1. 제6차 교육과정 지도내용
1) 바른 생활과 지도 내용
2) 도덕과 지도 내용
2. 제7차 교육과정 지도내용
1) 제7차 교육과정 바른 생활과 지도 내용
2) 제7
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지역사회 봉사활동을 하려고 한다. 여러분이 이들을 지도해야 하는 청소년지도자라면 어떻게 지도해야 할지 그 원리와 방법을 중심으로 설명하시오.(40점)
1) 청소년 자원봉사자의 교육
2) 지역사회 청소년 봉사활동 지도 원리
3) 지역사회
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행동을 의미한다. 청소년이 주체적이고 자율적인 인격체로서 그들의 전인적인 상장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정을 뜻한다, 청소년지도의 결과로 청소년들이 무엇을 할수 있으며, 사회적으로 어떤 유용성을 나타낼수
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지역사회가 함께 하는 행복한 교실 만들기
행복한 교실 만들기에서 중요한 것은 학부모와 지역사회 주민이 배움의 과정에 함께 참가하는 일이다. 교육의 중요한 것은 행동을 함께하는 것이다. 학부모와 지역사회가 함께 수업을 만드는 일이
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모형 개발
2) 체계적인 관리과정 구축
3) 욕구와 관련된 프로그램 개발
4) 지역사회와 연계강화
5) 평가 도입
6) 적절할 인정과 보상을 통한 자원봉사자 사후관리
Ⅵ. 우리나라 자원봉사활동의 방향에 대한 개인적 견해
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지역사회가 함께 하는 행복한 교실 만들기
행복한 교실 만들기에서 중요한 것은 학부모와 지역사회 주민이 배움의 과정에 함께 참가하는 일이다. 교육의 중요한 것은 행동을 함께하는 것이다. 학부모와 지역사회가 함께 수업을 만드는 일이
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사회, 서울 : 한나래
▷ 김우룡(1992), 커뮤니케이션의 기본이론, 나남
▷ 고란혜(1984), 커뮤니케이션과 사회, 이화여자대학교 출판부
▷ 나은영(2002), 인간 커뮤니케이션과 미디어, 한나래
▷ 전석호(1987), 매개 커뮤니케이션의 미디어 근접성에
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사회적 행동이 이루어진다고 하였다.
조직적 차원
제도 → 역할 → 기대
사회체제 사회적 행동
개인 → 인성 → 욕구성향
개인적 차원
사회적 행동의 두 차원을 보여주는 겟젤스-규바의 일반모형
3) 조직의 목적 달성은 조직의 역할기대와 조
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행동발산형 성격
2) 자아의 조절 기능 부족
3) 적응장애와 반사회적 성격
4) 경계선 성격
2. 폭력의 원인과 지도방안
3. 폭력학생 지도를 위한 상담적 접근
1) 예방을 위한 세심하고 지속적인 관찰
2) 상담활동 강화
3) 상담과정에서 다양한
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사회복지서비스의 부족과 전달체계에서 비롯되는 스트레스
6. 장애인의 미래에 대한 불안과 보호부담
7. 사회적 고립
Ⅶ. 장애아동과 가족체계접근법
1. 가족체계접근법(Minuchin의 구조적 관점)의 개념
2. 주의력결핍 과잉행동아동 가족에
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