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사회적 차원에서는 지역학습 역량 강화와 사회 통합을, 국가적 차원에서는 고용ㆍ학습ㆍ복지의 사회 학습 망을 통한 국가 경쟁력 강화를 이룩하고자 한다.
참고문헌
권이종 외, 평생교육, 교육과학사, 2001.
권대봉, 평생학습사회교육, 학지사,
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교육복지투자우선지역’이 광역시의 도시 저소득층 밀집지역으로 말하는 것과는 달리 프랑스의 ‘ZEP(Zones d\'education prioritaires)’의 구역은 도시 근교 및 사회경제적으로 낙후된 지역 그리하여 교외소외지역이나 농촌 지역까지를 포함하고 있
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교육복지투자우선지역 사업 계획서.
성열관(2005). “거주지 분화와 교육격차-미국의 현실이 우리나라 교육정책에 주는 시사”. 교육사회학연구, 15(1). 139-161.
성열관하봉운(2006). “교육격차해소와 교육복지확대 방안 및 법안”. 교육개혁시민
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사회에 깊이 배어든 것은 말할 필요도 없다. 21세기 정보화시대에 평생교육은 학교 외 사회교육으로서 성인교육에 의해 주도된다. 과거 농경시대에는 가정이 평생교육/평생학습의 장이었으며, 산업화 시대에는 학교가 평생교육을 대신하는
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교육, 행정서비스의 제공과 시민참여의 활성화, 그리고 지역경제의 활성화 등 지역의 특성을 고려하여 구체적이 세부사업의 형태로 지방자치단체가 지역사회를 위해 추진해야하는 지역정보화의 새로운 방향이 될 수 있다. 전자지방정부의
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교육으로 평생직장과 평생생계를 보장해 주었다. 그러나 21세기 지식 정보화 시대에는 학교교육 이후 계속교육과 성인교육이 미래 평생학습사회 구현에 앞장 설 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 본인이 시장이라면 지역의 평생교육의
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교육
6) 근로 정신
7) 민족 문화 정체성 교육
8) 국제 이해 교육
9) 대중 매체 교육
Ⅱ. 사회과교육 조사학습지도
1. 학습과정
1) 계획단계
2) 조사단계
3) 보고단계
4) 발전단계
2. 지도상의 유의점
3. 체험학습
4. 교육과정의 지역화
1) 필
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지역화의 의미
교육과정의 지역화란 국가 수준에서 의도하는 교육과정과 지역이나 학교에서 전개한 교육과정간의 간격을 좁히고, 양자간의 관계를 의미 있고 효율적으로 연계하기 위하여 국가 수준에서 개발된 교육과정을 지역사회의 실정,
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지역정보화와 지역발전의 관계\" 지역사회학 제2집, 지역사회학회.
______, 2003, \"지역균형발전과 성장정치 : 지역특화전략의 비판적 독해\" 2002년 가을 지역사회학대회(충남대학교, 2002년11월21-22일) 자료집,
김형기, 2001, \"지방분권과 대안적 지
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지역의 노인복지정책 및 노인생활실태 비교」 자신의 지역사회에서 사회복지사로서 어떤 역할이 있는지 3가지 이상 계획해보기
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 지역사회 소개
(2) 사회복지사로서의 역할 계획
Ⅲ. 결론
[ 참고문헌 ]
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