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체험연극, 관계훈련, 정착의지 다지기
4. 초기 정착 지원
교육주제 및 내용
교과목 및 구체적 내용
정착담당관 특강
-보호 담당관 특강, 정착사례 특강, 졸업생 특강
행정지원
-생활지도 안내, 취적거주지 배정, 정착안내퇴소 후 안내
5. 사회적
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및 적성
청소년의 욕구를 충분히 수용할 수 있는 능력이 있어야 한다.
청소년 활동 전반에 대한 지속적인 배움과 연구 활동을 해나가야 한다.
지역사회 문제에 적극적인 관심을 가지고 있어야 한다.
지혜로운 판단력과 지도력을 갖춰야 한다
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사회복지사의 역할
3. ADHD 학생을 위한 학교사회복지사의 실천방안
3.1. 개별 맞춤 상담 및 정서적 지원
3.2. 교사 및 학부모와의 협력 강화
3.3. 학교 내 ADHD 인식 개선 및 환경 조성
3.4. 지역사회 및 전문기관과의 연계
4. 결론
5. 참고문헌
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지역 사회 문화 활동
Ⅷ. 봉사활동(특별활동)의 전략
1. 봉사활동 업무 담당교사
2. 담임교사
3. 봉사활동그룹 지도교사
4. 각종 실태 조사?분석
5. 편성의 기본 원칙 설정
6. 지역사회의 여건과 환경 반영
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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자원봉사활동을 통해 청소년들은 지역사회에 대한 이해를 넓힐 수 있게 되고, 학교에서의 교육을 보충하고 더욱 심화시키는 기회를 갖게 된다. 그리고 페쇄적인 학교교육으로는 경험할 수 없었던 산 체험을 자원봉사활동을 통해 경험함으로
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자원봉사활동을 통해 청소년들은 지역사회에 대한 이해를 넓힐 수 있게 되고, 학교에서의 교육을 보충하고 더욱 심화시키는 기회를 갖게 된다. 그리고 페쇄적인 학교교육으로는 경험할 수 없었던 산 체험을 자원봉사활동을 통해 경험함으로
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자원봉사활동 지도감독 지침서 제작 ② 지도감독 직원이나 관리자의 연수교육 실시 ③ 자원봉사활동 프로그램 개발 지원을 해나가야 할 것이다.
(3) 수요처간의 자율적인 경쟁
자원봉사 수요처에 대한 재정 및 인력지원 기준은 철저한 프로그
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청소년 자원봉사활동은 내실을 기할 수 있을 것이다.
2) 자원봉사활동 프로그램 개발과 보급
미국의 경우에는 자원봉사활동을 효과적으로 운영하기 위해 프로그램의 개발을 보급화시키는 경향이 있다. 이 때 미국 청소년들과 지역 자원봉사
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체험을 통한 특별활동
○ 함종규(1983), 특별활동, 서울 : 배영사
○ 한국시민자원봉사회(2001), 학생봉사활동과제 및 지도메뉴얼
○ 한승희(1995), 지역사회봉사활동, 한국청소년개발원 Ⅰ. 특별활동(봉사활동)의 정의
Ⅱ. 특별활동(봉사활
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방통대 교육학과 3학년 학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.
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