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평가 결과를 문장으로 기술하도록 함.
평 가
영역별 평가자 구분
다양한 평가 방법 활용
평가 준거 및 척도, 평가 관점 활용
평가 결과를 문장으로 기술하도록 함.
평가 상의 유의점 제시
교육과정 운영 평가의 실시와 결과 활용을 강조
초ㆍ중
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문제의 수를 기준으로 평 가하는 것.
4) 표현의 세련성 및 수학적 개념형성의 정도 - 정확한 수학용어의 적용, 연산 및 단위의 사용 등을 기준 삼는 것. 1.수학 교육의 목표
2. 수학적 사고와 창의력
3. 수학교육의 변천
4. 수학학습 심리학
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및 간식 섭취 습관 지도
환경적 진단
건강한 환경의 조성 정도
-교육 대상 청소년의 인터넷. 게임 중독 요소에 대한 파악
-게임 중독 청소년의 사전 건강 상태 및 장애 조건 파악
보건교육
프로그램
건강한 행위를 위한 보건교육의 내용
-인터
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ㆍ교수매체개발
ㆍ평가도구 개발(Ⅰ,Ⅱ)
교수설계자:
SME:
매체전문가:
Ⅵ.Pilot
Test
ㆍ표본대상 선정
ㆍ실시
ㆍ결과분석 및 보고
교수설계자:
SME:
강사:
평가전문가:
교육대상자:
매체전문가:
합 계
총 개월
교육 요구 검토 단계의 형성평가
①
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및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육
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특징
* 수업
교과의 내용(지식체계)
→ 교과를 중심으로 수업이 진행된다(교육이 튼튼하고 수업도 쉽다)-교육과정이 자꾸 바뀜
사고력 중심
ㆍ최근 사고력 중심으로 전개되고 있다(1990년도부터)
ㆍ창의력, 분석력을 키워줌.
ㆍ새로운 상황이
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교육예산의 편성은 품목별 예산방식에서 교육프로그램 운영의 효율화를 위한 기획예산제도로 그 편성 방법이 바뀌어야 할 것이다.
7) 학교자체 평가 체제 마련
단위학교의 교육활동에 대한 실태를 스스로 진단하고, 교육의 경쟁력과 수월성
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교육과정개발모형
35. 중핵교육과정
36. 스킬백의 학교중심교육과정
37. 콜맨의 교육자본
38. 뒤르켐의 보편적 사회화
39. 부르디외의 문화재생산이론
40. 피터스의 교육의 준거
41. 과학적 관리론
42. 인간관계론과 인간자원론
43. 동기위생
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통합적 접근의 개념과 특징
3. 사회체계 및 생태체계이론의 주요 개념
1) 사회체계이론
2) 생태체계이론
4. 사회복지실천에 대한 통합적 접근의 적용
1) 4체계 모델
2) 문제해결 모델
3) 생활 모델
4) 단일화 모델
<참고문헌>
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특징에 따라 성인학습은 필수 불가결한 요소가 되었다
성인학습 이론에는 자기주도학습, 관점전환학습, 경험학습이 있다 1강 인적자원개발이란?
2강 인적자원개발이론
3강 인적자원개발의 요구와 역량중심접근
4강 학습이론 및 성
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