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(Code Letter) : G
- 정격전압, 정격주파수 전원 직접 인가, 구속시 돌입전류의 예상치 제시
- 표 5.9 : 마력당 구속회전자 KVA
-실험에 쓰이는 3상 농형 유도전동기- 1 실험 목적
2 이론
3 실험장비, 부품 및 재료
4 실험내용
5 예비보고서
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개발과 학습방법
제6장 교직과 교사론
제7장 교수-학습의 공학적 접근
제8장 학업성취도와 교육평가
제9장 교육행정의 기초와 학교경영
제10장 포트폴리오 개발과 학습방법
제11장 포트폴리오 개발과 학습방법
제12장 직업과 진로개발
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공학에서는 점잖지 못한 성적인 호기심이 거의 완전히 제거된다. 열쇠로 들여다보는 학생은 서머힐에는 없다. 따라서 성적인 문제가 다른 학교보다 훨씬 적다.
서머힐은 놀이를 가장 중요한 일과로 삼는 학교라고도 말할 수 있다. 여기서 말
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실험값 사이에 여
러 원인으로 인한 오차가 발생하는 것을 알 수 있었다. 또한 하중과 변
형률의 관계가 선형적으로 증가함을 알 수 있었다.
< 하중-변형률 선도 >
자료 참조(Al 6061의 E값) : http://www.exma.co.kr/mg/mg4.html 스트레인 게이지를
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기계적 침식
2.1 기계적 에너지 방정식 (mechanical energy equation)
2.2 COREX C-2000의 기초 자료1)
2.1 출선 및 출재의 Reynolds number
2.2 출선 및 출재시 마찰손실(friction loss)
3. 열충격
3.1 이론적 배경
3.1 실험 방법
4. 화학적 침식
5.
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기계 매체를 활용한 교육의 강조로 말미암아 인간 중심의 교육이 무너지지 않을까 우려된다는 의견이 있어 교사의 인성과 학생을 대하는 태도가 그 어느 때 보다 중요하다는 데에도 의견의 일치를 보았다.
하지만 무엇보다 7차 교육과정 수행
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A virus
4. Reovirus(특히 Rotavirus)
5. Rhinovirus
Ⅴ. 외피보유 RNA 바이러스(RNA enveloped virus)
1. Influenza virus
2. Measles virus
3. Mumps virus
4. Rubella virus
5. Parainfluenza virus
6. Respiratory syncytial virus(RS virus)
7. Rabies virus
8. Human Immunodeficiency virus(HIV
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제2절 자료수집방법
제3절 표집
제4절 양적연구방법
제5절 질적연구
제11장 교수-학습
제1절 교수-학습지도의 기초
제2절 수업변인
제3절 수업모형과 교수설계
제4절 수업유형
제5절 수업지도
제6절 교수이론
제7절 교육공학
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A를 수행한 평정의 결과와 과제 B를 수행한 평정의 결과간의 일관성 정도 를 의미한다. 1. 교육 과정
2. 교육 과정의 유형
3. 교육 목표의 설정과 자원, 교육 목표 분류
4. 교육 평가의 유형
5. 평가 도구의 측정학적 특징
6. 교육 과
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공학론에 의거한 사이버교육의 체계적 추진은 본래 사이버교육이 지니고 있는 교육적 잠재력을 가시화 시키고, 우리들이 교육에 거는 기대를 충족시킬 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버 교육의 개념
Ⅲ. 사이버 교육의 장점
Ⅳ.
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