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교육과학사 Ⅰ. 순환학습모형(순환수업)의 개념과 특성
Ⅱ. 순환학습모형(순환수업)의 발달배경
Ⅲ. 순환학습모형(순환수업)의 단계
1. 탐색 단계
2. 개념 도입 단계
3. 개념 응용 단계
Ⅳ. 순환학습모형(순환수업)의 사례
1. 학습
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정의
1. 커뮤니티 기반 문제중심학습
2. 커뮤니티 기반 탐구학습
Ⅴ. 커뮤니티(community)기반학습의 사례
1. 실천 과제 1 : 학급커뮤니티와 함께 하는 신나는 프로젝트학습을 위한 여건 조성
2. 실천 과제 2 : 환경보전 프로젝트학습 프로그램
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문제 상황을 겪고 자신의 판단을 통해서 올바른 행동으로 이어 질 수 있도록 교사가 도움을 준다.
사례> 요즘 문제가 되고 있는 네티켓의 필요성 등등
참고문헌
서강식 외, 도덕과 교육의 이론, 인간사랑, 2005
6학년 도덕교과서와 지도서&nb
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정의 원천
III. 마케팅과 홍보
1. 마케팅
2. 홍보
IV. 정보(자원)관리
V. 기획과 의사결정
1. 기획
1) 자원기획
2) 프로젝트기획
3) 개인기획
2. 의사결정
VI. 지도력(리더십)
1. 리더십의 정의
2. 리더십이론
1) 특성이론
2)
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교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
1) 콜버그 도덕성의 개념, 본질
2) 콜버그의 도덕성 발달이론의 특성
2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 단계
2. 교육적 시사점
1) 기여점
2) 비판점
Ⅲ. 계속적 강화와 간헐적
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지도에서 현재 살고 있는 고장을 찾을 수 있는가?
(마) 현재 살고 있는 고장의 공공시설을 알고 있는가?
(바) 공공시설의 역할이나 필요성을 알고 있는가?
(사) 다른 고장으로 갈 때 이용할 수 있는 교통수단을 알고 있는가?
(아)
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정의와 특징
2, 청소년 중퇴의 원인
3, 청소년 중퇴자로서의 경험
1) 중퇴 결정시의 상황
2) 중퇴결과에 대한 중퇴자들의 인식
4, 학교중퇴의 결과
5, 청소년 중퇴문제의 대책 방안
1) 예방대책
(1) 보호하는 공동체 형성
(2) 유대감의
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교육청,〈다문화교육지도자료〉, 전북교육 초등 2009-164호, 2009 . 서론
II. 본론
1. 다문화 교육의 개념 및 필요성
1) 다문화교육의 개념
2) 다문화 가정 자녀를 위한 교육적 지원과 다문화교육의 필요성
2. 다문화 교육의 실태와 문제점
1)
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단계 : 요구를 확립하기
2. 2단계 : 기능 요소 확인하기
3. 3단계 : 기능을 모델화하기
4. 4단계 : 기능을 역할극하기
5. 5단계 : 연습
6. 6단계 : 일반화와 전이
Ⅵ. 대인관계훈련의 사례
1. 자기 이름에 얽힌 사연을 소개하기
1) 목적 및 기대
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교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오
2. 긍정적 행동 지원의 정의, 개별화 (긍정적 지원의) 5단계 절차에 대해 설명하고, 지원 사례 1개를 제
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