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마인드맵
2. 학급 담임 교사가 수행해야 할 역할은?
가. 우리 조원들의 10자평
나. 학자들의 의견
다. 학급경영을 위해 강조되고 있는 일반적인 역할
라. 학급담임의 직무
마. 학급담임의 역할에 대한 구체적 설명
3. 학급담
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마인드맵
2. 학급 담임 교사가 수행해야 할 역할은?
가. 우리 조원들의 10자평
나. 학자들의 의견
다. 학급경영을 위해 강조되고 있는 일반적인 역할
라. 학급담임의 직무
마. 학급담임의 역할에 대한 구체적 설명
3. 학급담
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마인드 맵(마음의 지도그리기)
자신의 생각을 종이위에 마음껏 쓰는 새로 운 공부방법으로서 두뇌의 기능을 유기적으로 연결하여 두뇌의 기능을 최대한 발부할 수 있는 \'사고력 중심의 두뇌계발 프로그램\'이다.
. 결론
창의성은 수학적 사
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마인드 맵
2. 마임놀이
3. 브레인스토밍
4. 미니북 만들기
5. 6단논법 토론
6. 돌아가며 말하기
Ⅴ. 주제중심교육(주제중심학습)의 수업설계
1. 주제 선정
2. 교육 활동프로그램 작성
3. 교수, 학습방법 모색
Ⅵ. 주제중심교육(주제중심학
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진로 계획, 나무 가꾸기, 실내 꾸미기 등이 이에 해당된다.
Ⅵ. 실과 식생활교육
제 6차 교육과정은 1992년에 정보화 국제화 시대에 부응하여 교육과정의 편성과 운영에 있어서 시ㆍ도 교육청과 학교의 자율, 재량ㆍ권한을 확대한 것으로 중앙
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마인드맵 작성을 과제로 제시하며, 단원에 맞는 협동 과제를 통해 수학적 태도 및 성향 등 정의적 영역까지도 평가한다.
교사 평가 방법
교사의 자기 평가 방법은 수업 준비 과정, 수업 전, 수업 후에 이루어 질 수 있으며, 보다 나은 수업을
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연주순서
◎ 벤자민 브린튼(Britten, E, B : 1913~1976)
< print #2 >
◎ 음악
◎ 음악미학(音樂美學)이란 무엇인가
◎ 음조직(音組織)
< 5월 23일 송형익 교수의 클래식 기타 연주 >
◎ 트레몰로(Tremolo)기법 사용
◎ 연주한 곡명 및 소개
◎ 클래식
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Curriculum) 운영
Ⅵ. 교육목표 달성을 위한 교육활동들
1. 창의적 체험활동
2. 직업교육
3. 방과후 학교
4. 대취타활동
5. 방송부활동
6. 통합교육
Ⅶ. 학교자체평가내용
1. 교육과정 및 교수학습 영역
2. 교육경영 영역
3. 교육성과 영역
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연주하기
3. 음악적 동작
Ⅳ. 레크리에이션 활동을 통한 중재 방법
Ⅴ. 맺는 말 Ⅰ. 문제행동의 개요
Ⅱ. 행동수정을 통한 중재방법
1. 바람직한 행동교수를 통한 중재전략
1) 행동형성(Shaping)
2) 행동연쇄(Chaining)
3) 보조법과 용암법(Pro
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놀이, 북놀이, 사물놀이, 민요와 타악놀이, 장구춤, 소고춤, 부채춤 등.
3. 유아게임(지도교수 : 김 아 진- 강남대)
1) 우유먹이기
(1) 준비 : 젖병, 우유(탄산이 아닌 음료수)
(2) 인원 : 각 팀대표 11명
(3) 방법 : 대표선수중 한사람은 반환점에
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