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놀이의 활용방안
1주 <엿 장사 똥구멍은 찐득찐득>
전통노래
엿장사 똥구멍은 찐득찐득 - 두부장사 똥구멍은 뭉실뭉실 - 옹기장사 똥구멍은 반질반질 - 참기름 장사 똥구멍은 미끌미끌 - 소금장사 똥구멍은 짭잘짭잘
전통노래놀이
장사꾼
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민속놀이를 통하여 본 우리 조상들의 생활 모습☆
주위에서 놀잇감을 구하였다.
지혜로운 놀이도 있었다.
겨울철에도 놀이를 즐겼다.
여자들도 놀이를 즐겼다.
협동하는 놀이도 있었다
[참고문헌]
에듀넷 http://www.edunet4u.net
어린이 민속
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놀이중심학습(놀이중심교육)의 포이놀이
1. 포이 제작법
2. 포이 놀이학습
1) 학습목표
2) 교수?학습자료
3) 유의점
4) 교수?학습활동
Ⅵ. 체육과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 민속놀이
1. 수업 모형
2. 학습내용
Ⅶ. 체육과 놀이중심
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마인드 툴이라는 용어를 사용하였다. 예를 들어 여기에는 스프레드 쉬트나, 데이터베이스 컨 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의력의 정의
Ⅲ. 창의력의 특징
1. 유창성
2. 융통성
3. 독창성
4. 정교성
Ⅳ. 창의력의 중요성
1. 창의력은 개인과 사회
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단소 연주
교과서
차 시
29쪽
2/3
지도
교생
학 습
목 표
♣ 제재 곡의 일부를 단소 연주 할 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( ) 및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
전시 학습 상기
동기 유발
학습 문제 파악
\'아침 해\'를 굿거리
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- 13. 아침 해
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 지도계획
6. 학생 실태 분석
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 참고 자료 ( 기악 중심 )수업모형
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
( 음악과 )교수-학습 과정안
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단소에 대한 연구가 계속적으로 필요하다.
참고문헌
김정수 외 : 전통 음악 학습 지도법, 서울 : 세광음악출판사, 1991
김우현 : 전통음악의 원리와 교육, 한국음악교육연구회
신대철 : 우리음악 그 맛과 소리깔, 민속원, 2001
손태룡 : 한국음악개
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입니다.
S : 기지시 줄다리기를 하기 위해서입니다.
S : 서로 협동하는 마음을 기르게 됩니다.
S : 여러 가지 민속 놀이에 관하여 알아보았습니다.
S : 그냥 부를때보다 더 신납니다.
S2 : 우리 음악의 흥을 느낄 수 있었습니다.
10분
3분
1분
-학생
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교수학습활동에 큰 도움을 주지 못하고 있다는 것이다.
또한 교과서에 제시되어 있는 가락들은 너무 단순하여 학생들의 흥미를 지속적으로 유지시키거나 적극적인 학습활동을 하도록 하는 동기유발이 곤란하며, 실제 풍물놀이에서 연주되
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표현 해보기.
[게임] 개구리 뛰기
[신체]반려동물 표현하기
실외놀이
여우야, 여우야 뭐하니~?
동물병원 현장학습
숲에서 동물들의 흔적 찾아보기
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