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치료 - 서울여자대학교 서울 연구소 1998년 제 13집
가정폭력의 실태 및 개선방안에 관한 연구 - 대전대학교 사회복지학전공 김희진
가정폭력의 본질에 관한 고찰 - 한국법학회 이동명
한국의 가정폭력 실상과 국가개입(도서)
가정폭력 피해여
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가해자에게 학교폭력은 절대 수용될 수 없다는 것을 알려줌
적절한 처벌을 가하고 이후의 행동에 대해 감독함
피해자와 피해 부모를 대상으로 차후에 폭력 피해를 받지 않도록 지원
상담을 통해 사건의 상세한 전말을 파악하여 문서화
상담
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피해 아동을 위한 심리치료와 가족 상담 프로그램, 그리고 법적·사회적 지원 체계가 절실히 요구된다. 이러한 지원을 통해 피해 아동이 건강하게 성장하고, 학대 재발을 방지하여 미래 세대가 안전한 사회에서 성장할 수 있도록 해야 한다.
5.
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피해자의 요구와 사법 체계의 요구, 가해자에 대한 치료방법, 근친상간에 대한 규정 등에 대한 부정적인 측면의 부각으로 제대로 이루어지지 못하고 있는 실정이다.
이러한 측면을 고려할 때 성폭력 문제는 더 이상 개인의 문제가 아닌 만큼
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따돌림을 주도하는 아이를 알아내어 집중 교정하도록 한다(신관중학교, 2000). 교사의 노력과 함께 부모의 역할이 매우 중요하다. 특히 일반적인 학교폭력이건 집단 따돌림이건 간에 청소년 폭력에서는 피해자와 가해자가 모두 돌이킬 수 없는
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해 학생을 대상으로 1:1 면접, 개인상담을 진행하고자 한다.
-지역사회 의료인(정신과 전문의, 심리치료사)과의 연계를 바탕으로 집단 따돌림 피해 학생이 심리 트라우마에서 벗어나도록 돕고자 한다.
-집단 따돌림 피해 학생 부모와 연락을 취
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따돌림을 단순히 아이들 사이의 갈등 정도로만 보아 넘겨서는 안 되는 이유이기도 하다.
이는 우리의 한 학기 동안의 학교 폭력(집단 따돌림)에 관한 토론의 종합적 의견인, 청소년 왕따 문제 근절과 바람직한 인간교육을 위해서는 개인과 학
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.(청소년폭력예방재단, 1997)
(3) 가 정.(청소년폭력예방재단, 1997)
(4) 학교.(청소년폭력예방재단, 1997)
(5) 지역사회.(청소년폭력예방재단, 1997)
2) 현재 계획중인 학교폭력의 예방지도의 대책들(강지원, 1997)
VI. 결 론
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지원센터 등 지원 시설 및 인력을 대폭 확대해야 할 것이다. 그리고 정부는 국무총리실 산하 \'다문화가족정책위원회\'를 설립하고 초등ㆍ미취학 아동 \'이중언어교실\' 확대, 한국어 원격 교육서비스 제공, 가정폭력 피해 이주여성 거주와 직
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지원센터 등 지원 시설 및 인력을 대폭 확대해야 할 것이다. 그리고 정부는 국무총리실 산하 ‘다문화가족정책위원회’를 설립하고 초등ㆍ미취학 아동 ‘이중언어교실’ 확대, 한국어 원격 교육서비스 제공, 가정폭력 피해 이주여성 거주와
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