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교육기획의 과정
4. 교육기획의 접근
2장 교육행정과 의사소통
1. 의사소통의 개념과 원리
2. 의사소통의 유형
3. 의사소통의 모형
4. 의사소통의 개선
3장 교육정책론
1. 교육정책의 기초
2. 교육정책의 과정
3. 교육정책과정의 참여자
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의사결정을 내리는 것이 바람직하다
1.2 가설의 종류
① 대립가설(연구가설) : 조사자가 제기하는 주장. 수집자료에 의해 사실로 입증되기를 원하는 진술
② 귀무가설 : 대립가설과 반대되는 주장. 조사자가 부정하고 싶은 가설
1.3 가설검정의
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법
1) 의사소통방법
(1) 개인면접법
(2) 전화면접법
(3) 우편설문지방법
2) 관찰방법
Ⅳ. 표본설계 및 추출방법
1. 비확률표본추출방법
1) 임의표본추출법
2) 판단표본추출법
3) 할당표분추출법
2. 확률표분추출방법
1) 단순무작위표본
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기법도 서베이법, 관찰법, 결정적 사건분석법, 능력분석법, 델파이법, 데이컴법 등 다양한 방식이 있다. 이러한 다양한 방법들 중에서 자신의 상황에 가장 적합한 분석기법을 선택하여 활용할 수 있는 안목이 필요하며, 그렇게 하기 위해서는
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기법도 서베이법, 관찰법, 결정적 사건분석법, 능력분석법, 델파이법, 데이컴법 등 다양한 방식이 있다. 이러한 다양한 방법들 중에서 자신의 상황에 가장 적합한 분석기법을 선택하여 활용할 수 있는 안목이 필요하며, 그렇게 하기 위해서는
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기법과 절차
4.1 실존치료의 단계
4.2 실존치료에 적합한 내담자
4.3 단기 실존치료의 적용
4.4 집단 실존치료의 적용
5. 다문화 치료와 실존치료
5.1 다문화 치료에서의 장점
5.2 다문화 치료에서의 단점
6. 요약과 평가
6.1 실존치료의 공
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. 한국의 조직범죄
Ⅷ. 조직범죄에 대한 대응책
1. 조직범죄에 대한 수사상의 문제점
2. 조직범죄에 대한 대응책
1) 개설
2) 조직범죄에 대한 수사 효율성의 제고 방안
3) 조직범죄에 대한 적극적인 대응으로서의 특수수사기법
Ⅸ. 결론
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기법
(1) 순응
집단 간의 목표가 양립할 수는 있으나 집단 간의 상호작용이 목표달성에 중요하지 않다고 생각될 때 한 집단이 다른 집단에 항복함으로써 소극적으로 갈등을 해소하려는 방법으로 회유라고도 한다.
(2) 지배
모든 집단이 하나의
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결정 ③ 문제해결을 위한 조직구성원 전원의 역할 결정과 실행 ④ 결과에 대한 전원의 평가 등과 같은 4단계의 과정이 필요하다. 이 과정에서는 직장 내의 관리자 및 감독자의 역할증대와 함께 종업원 전체의 적극적인 참가가 있어야 할 것이
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기법들
3) 효과
- 타당성측면에서 승진의사결정을 위해 유용
- 신뢰성측면에서 양호
- 평가센터에 초대받지 못한 종업원의 심리적 저항
- 높은 비용, 많은 시간
Ⅳ. 효과적인 인사제도 구축
1. 타당성 증대방안
1) 목적별 고과
2) 피고과자 집단
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