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수 있을 때. 과정자문 개입
Ⅰ. 과정자문의 개념과 적용영역
1. 의사소통 과정
2. 구성원들의 기능적 역할
3. 문제해결과 의사결정
4. 집단규범의 발전과 성장
5. 리더십과 권한의 사용
Ⅱ. 과정자문 기법의 사용이 적절한 경우
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집단 활동을 통한 창의력 신장 시범학교 운영보고서
신현중(1998), 의사결정과정의 수업모형과 적용. 초등사회과교육의 이론과 실제, 교육출판사
이종일(2001), 과정중심 사회과교육, 서울 : 교육과학사
조영덕(2000), 사회과 교수-학습에서 신문
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기법」, 고려대학교 산학협력단, 2019
공투연구보고서, AHP 의사결정 특성 분석, KDI, 2013
황규승, 「AHP기법의 신뢰성에 관한 연구」, 경영논총, 1989
김웅이, 김도현, 최연철 저, 전문가 설문에 의한 AHP 가중치 산출의 적용한계에 관한 연구, 한국항
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기법이 경영성과에 미치는 영향, 동아대학교
▷ 김승용(2002), 원가배부방법과 원가왜곡도, 조선대학교
▷ 박기석 외 2명(2006), 원가 정보를 이용한 의사결정 집단간의 차이분석, 한국국제회계학회
▷ 박찬정(2011), 기업의 원가구조와 원가계산
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집단주의 문화속의 의사결정, 어떻게 할 것인가?
- 서울대학교 경영연구소 윤석철 1999
○ 현대리더십론 이론과 기법 - 박내희. 법문사. 1993
○ 리더십 - 신웅섭 외. 학지사. 1994
○ 조직행동 - 임창희. 학현사 서론 --------------------------------
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집단을 위한 학습 개선방안 연구, 아주대학교, 2010
한정우 / 수행평가 방법의 효율적인 대안 방안 연구 : 포트폴리오 기법 중심으로, 대구대학교, 2008
홍정림 / 의사결정 활동을 중심으로 한 STS(과학 기술 사회) 수업 프로그램이 학생들의 문제
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기법
I. 의의
II. 리더십 개발 프로세스
1. 개인 수준의 기법
1/ 감수성 훈련
2/ 관리그리드 훈련
3/ 교류분석
4/ 일반적 교육훈련 프로그램
2. 집단 수준의 기법
1/ 팀구축
2/ 과정자문법
3/ 서베이 피드백
3. 조직 수준의 기법
1/
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집단 내의 문제해결과 의사결정을 촉진시키기 위한 ‘과정 지도자’로 작용한다.
<표 9>는 앞에서 고찰된 가족치료의 이론가들에 대한 임상적 실제의 모형을 비교시켜 놓았다(장혁표 등 공역, 1991).
9) 기타 가족치료의 기법들
위에서 언급
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기법
1. Beckhard의 조직개발 모형
1) 제1단계: 진단
2) 제2단계: 전략계획의 수립
3) 제3단계: 교육
4) 제4단계: 컨설팅과 훈련
5) 제5단계: 조직평가
2. 幸田-男의 조직개발 모형
1) 제1단계: 문제의 인식과 의사결정
2) 제2단계: 실태파악
3) 제3
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집단구성원들을 보호해야 한다.
(9) 다중관계 : 집단상담자들은 집단 구성원이 집단에 전력해서 참여할 능력을 위협하거나 그들의 목표와 전문적 판단을 해칠 수 있는 집단구성원과의 이중관계를 피해야 한다.
(10) 기법사용 : 집단상담자들은
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