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행정자치부는 정부, 언론계, 학계가 참여하는 \'정보공개강화 TF\'를 구성운영하기로 하고, TF는 정부 3명, 언론계 3명, 학계 2명 등 총 8명으로 구성되었다. 정보공개강화 TF는 국민의 알권리 확대, 행정의 투명성 제고 등을 위한 정보공개제도 개
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3 단계 프로그램 학습자고객 분석
4 단계 요구분석
5 단계 요구의 우선순위와 목표설정
6 단계 학습내용 및 교수,학습방법의 선정
7 단계 자원배분
8 단계 프로그램 실행
9 단계 프로그램 마케팅
10 단계 평가 및 보고서 작성
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행정의 효율성, 지방자치단체의 책임성 등의 본래의 평가목적을 이룰 수 있을 것이다. 1. 개 요
1) 합동평가 추진경과
2) 평가시기
3) 평가대상 및 분야
4) 평가주체
2. 세부 추진내역
1) 주요시책 평가
2) 민원만족도 조사
3. 평정방법
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세부단계
ICT활용 전략 수립
자료 개발 계획 및 실행
설 계
단원 및 학습내용
학생 실태 분석
학습환경
협력대상
사전준비사항
수업진행
학습목표 달성
ICT활용 정보
ICT활용 실천
분
석
수 업
설 계
실
천
평 가
진 단
평가,진단
학습자 만족도,
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실행하는 역할을 한다.
2. 임원 리더
지역부서 리더에게 조언하고 그들의 *사고 파트너*가 되는 고위 경영자로서 자신의 행위변화나 최고경영자 집단의 행위변화를 통해 문화적 변화를 도모하고, 학습연구실과 같은 새로운 지식시설에 투자
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만족도
목표
영향 및 파급 효과
표적집단에 발생한 장기적 변화
건강상태에 나타난 장기적 변화(1년이상)
지속성
프로그램 지속에 필요한 자원의 충족성
외부기관 지원 또는 시범사업으로 기금이 확보되어 있는가?
1차사업 종류 후에도 프로
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실행에 있어 미흡한 점이 있다면 보완하고, 이후의 운영계획을 설립한다.
- 클라이언트와 보호자에게 프로그램 만족도 조사를 실시하여 프로그램 실행과정 중 일부분을 삭제하거나 수정 및 추가를 통해 클라이언트의 욕구를 충족시킨다.
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행되고 있다. 그러나 이러한 고객 데이터가 얼마나 양질의 정보인지 또한 실현계획이 어느 정도 진행되었으며, 고객에게 얼마나 어필하고 있는지 종합적인 재검토가 필요한 시점이다.
우리는 이러한 구체적인 방향으로 종사자들의 요구사항
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행평가의 수월성과 당위성을 고려하여 학년별, 교과별, 단원별로 철저히 계획을 수 립하고 실행하는 것은 현장 교사의 몫이라고 할 수 있다. 따라서 수행평가에 대한 교사들의 의식개혁을 최우선 과제로 삼아야 할 것이다.
셋째, 장학담당자
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실행에 더욱 노력하고 있다.
참고문헌
교육부 / 인적자원개발회의 안건, 2000
강인수 / 교육인적자원 개발을 위한 관련 법령의 검토와 과제, 2001
로버트 슬레이터 / 잭 웰치와 GE방식, 물푸레
삼성경제연구소 / 지식경영과 한국의 미래, 서울 : 삼
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