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집단상담. 연세대학교 석사학위논문.
김나현(2010). 초등학교 고학년의 언어폭력 예방을 위한 의사소통훈련 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김미경(2005). 자기표현훈련프로그램이 초등학생의 스트레스와 문제행동
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표적집단 문헌고찰
2. 표적집단이 경험하는 어려움
3. 표적집단을 위한 가족생활교육 프로그램의 목적 및 목표
4. 가족생활교육 프로그램의 효과성 평가
5. 참고문헌
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프로그램 소개
2) 프로그램이 필요한 이유
(1) 교육매체로서 영상의 효과성
(2) 문화다양성 증진 교육의 필요성
3) 프로그램 실행 및 운영방법
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을
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예시를 제시한다
-집단 안에서 특정한 주제에 대해 상상을 실행하여볼 기회를
구성원들에게 제시하고 집단 밖에서도 이 시간에 배운 내용을
활용할 수 있도록 한다 스트레스란
집단의 구성과 방식
집단 규칙
집단 회기 소개
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집단 프로그램이 많이 이용한다. 1. 잠재력 개발을 위한 프로그램
1) 첫 번째 모임
2) 두 번째 모임
3) 세 번째 모임
4) 네 번째와 다섯 번째 모임
5) 여섯 번째와 일곱 번째 모임
6) 여덟 번째와 아홉 번째 모임
7) 마지막 모
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집단따돌림을 예방하기 위해서는 피해자와 가해자를 제외한 다른 학생들이 누군가 괴롭힘을 당하는 모습을 목격했을 때 어떠한 행동을 해야 하는지를 미리 연습해보는 것이 중요하다. 이와 관련된 예방 프로그램 및 교육을 학급의 전체 학생
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프로그램의 특징
(3) 심성 개발 프로그램의 효과
Ⅳ 심성 개발 프로그램의 실제
1. 청소년의 심성 개발을 위한 사전조사
2. 청소년 심성계발 프로그램 설계안
3. “Best of Best!" 프로그램 세부 실행안
4. “Best of Best!" 교재
5. 심성개발 시연
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프로그램 명
2. 목적
3. 목표 :
4. 진행계획
5. 프로그램 내용 총괄 : 집단단계(초기, 중기, 말기), 회기별, 제목, 목표, 활동내용
▶1회기 프로그램◀
6. 세부 프로그램 내용 : Session 별 (제목, 준비물, 목표, 내용, 과제)
사업실행
세
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집단 프로그램에서 계속적으로 담당하였고 C't집단와 '감독자-수행자'의 관계가 아닌 대등한 파트너쉽(Partnership)의 관계를 형성하며 프로그램 진행에 따른 클라이언트의 욕구나 그 변화정도를 수시로 사정하여 프로그램 실행중에 계속적으로
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할 사항이나 요소
1) 프로그램 개발의 단계
(1) 문제의 구체화와 욕구사정
(2) 지원체계의 확인
(3) 목적 및 목표 설정
(4) 자료 수집과 대안 설정
(5) 실천계획의 수립과 서비스 방법의 구체적 서술
(6) 프로그램 실행
(7) 측정 및 평가
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