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아이를 너무 과잉보호하지는 않았는지 되짚어볼 필요가 있다.
아이들은 실수를 통해 많은 것을 배우게 되고 스스로 자기조절력을 키울 수 있다.
수줍어하는 행동을 비난하고 다그치면 오히려 그 행동을 강화시키는 효과가 나타나므로 그 상
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치료법
다른 놀이치료 방법들
1. 인지 행동 놀이치료 (cognitive behavioral play therapy, CBPT)
2. 발달 놀이치료 (developmental play therapy)
3. Filial therapy / 가족 놀이치료 (family play therapy)
4. Adler식 놀이치료 (Adlerian play therapy)
5. 집단놀이치료 (Group play therapy)
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행동수정 기법
1. 강화에 의한 행동수정
1) 강화의 원리
2) 강화의 수단
2. 혐오자극에 의한 행동수정
1) 동기유발
2) 벌
3) 소멸
4) 반응대가에 의한 행동 수정
Ⅲ. 행동수정 사례
1. 능력은 있으나 학습부진을 보이는 아이
2. 산만하고 잡
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9. 모양 맞추기
10. 이해 문제
11. 숫자
I . 지능을 통한 치료 - (2) 아동치료
1. 기본 철학
2. Virginia Axline의 치료원칙
3. 치료자의 자격
4. 대상 아동
5. 집단 놀이치료
6. 놀이재료
7. 치료자의 행동
8. 대략적인 치료과정
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치료법과 맺는 말
1. 다른 놀이치료 방법들
(1) 인지 행동 놀이치료 (cognitive behavioral play therapy, CBPT)
(2) 발달 놀이치료 (developmental play therapy)
(3) Filial therapy / 가족 놀이치료 (family play therapy)
(4) Adler식 놀이치료 (Adlerian play therapy)
(5) 집단놀이치료
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치료 연구 과학의 의사에 대한 요구 사항의 일부 이행 완료되었습니다. 동유럽에 입양된 아이들의 보호시설에서 지낸 기간과 감각통합 사이의 관계
서론
보호시설에서 지낸 기간과 아이의 발달
초기 양육 환경과 동물연구
행동발달
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아이들, 아이를 거부하는 사회. 서울: 또 하나의 문화.
한주미(1999). Emerson College의 쉬타이너 교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워크샵 발제원고.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1.
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기법을 통한 미술 치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 미술치료연구.1996
김동연, 공마리아, 권복순 TMR 아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994
곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에 미
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행동에 대한 조작적 분석에 근거하는 절차로 이루어지지만, 특정한 이론에 따른 것으로 규정하지 않는 치료방법도 있다.
말더듬아동의 치료는 치료목표의 설정과 구체적인 치료기법, 진전평가, 그리고 종료에 이르기까지 일괄적인 절차로
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서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 소아비만
1. 비만의 정의
2. 소아비만의 문제점
3. 비만의 원인
Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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기법 및 상담자 역할 관련 질문
Q21. 상담자가 내담자의 감정을 공감하는 방법에는 무엇이 있을까요?
Q22. 상담 과정에서 상담자가 가장 주의해야 할 점은 무엇이라고 생각하나요?
Q23. 상담 시 사용하는 질문 기법에는 어떤 것이 있나요?
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기법, 활동, 자료 등
프로그램 운영 방안: 대상, 시간, 장소, 운영 방법 등
- 프로그램 효과 검증:
스마트폰 사용 시간 감소
정신건강 증진 (우울증, 불안증, 자존감 등)
학업 성취도 향상
사회적 관계 개선
- 프로그램 개선 방안 제시:
프로그램의
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아이와 어색했지만 시간이 지나면서 라포가 형성되어 후에는 아이들의 표정과 행동이 밝아진 것을 확인할 수 있었습니다. 이 계기로 아이가 조금씩 변화하면서 성장한다는 것에 모습을 보며 보람을 느낀 적이 많습니다. 이를 계기로 치료사
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시간이 주어진다면, 성실함을 기본으로 아이들에게 따뜻하고 다정한 마음으로 즐거운 추억이 많이 남을 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 또한 바른 인성과 성품을 가지고 성장할 수 있도록 생활 속에서 먼저모범이 되어 행동하겠습니다. 그
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행동한다고 생각된다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
7월 18일
자유놀이 활동 중 친구들과 색종이 접기 놀이를 하는 과정에서 색종이로 종이배를 잘 만들었다.
색종이를 잘 접어 종이배를 만들
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