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주의가 산만한 아동의 집중력 향상
· 성과지표 : 집중력 평균 20% 향상
· 평가도구 : 주의 집중력 척도
· 평가방법 : 아동 15명 대상 사전 사후 설문조사 /
방문 일자별 상담기록 작성 / 운영일지 /
검사결과 / 치료일지 확인
사전(2월)
사후(8월)
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주의 산만과 충동성 행동을 어느 정도 예방할 수 있다. 따라서 교사들이 일반 학교 교실에서도 미술치료 프로그램을 적용할 수 있도록 이에 대한 정보 제공이 보다 적극적으로 이루어져야 할 것이다. 목차
1. 행동문제 학생(아동, 청소년)
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활동 시 체조, 율동, 신체게임, 창의적 신체표현활동 등을 계획할 수 있으며, 대집단으로 하는 동작활동을 계획 시에는 공간 및 운영 방법도 고려하여야 한다. 실외 자유놀이 시간에 진행되는 동작 활동은 교사 주도보다 유아의 자유로운 활동
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주의를 기울이며 설명을 듣는다.
- 본시학습에서 배운 내용에 관한 평가지를 작성한다.
예)평가지에 제시된 여러 그림 중 자석에 붙는 물체에는 스티커를 붙인다.
-자리에 앉아 다음 차시를 듣는다.
-인사한다.
5분
* 평가지
7. 본시학습의 평가
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여러분들, 오늘 재밌었나요?
C: 아! 우리가 이길 수 있었는데... 다시 한번 더 해보고 싶어요.
<마무리>
T: 어땠어요? 빈티지 숫자판 놀이 맘에 들었나요?
C: 재미있었어요.
평가방법
1. 활동 이후 1~30까지 숫자를 헤아려 보게한다.
2. 1~30까
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교육 대학원 : 부산, 2014
· 강수진 저, ‘유아교육현장에서 교사기록의 진정한 의미 탐색’, 부산대학교 일반대학원 : 서울, 2018 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 영유아를 대상으로 한 놀이관찰에 대한 일화기록
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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주의에 따른 Skemp의 수개념 기초 활동분석, 한국초등수학교육 학회지 2호, 1998
문영주, 아동의 수세기와 수 보존의 발달에 관한 연구, 이화여자 대학교 대학원 석사학위논문, 1982
이윤태, 기초적인 수 개념 형성을 위한 수준별 수·연산 학습 자
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여러나라 인사하기 노래)
교: 잘 했어요. 창문을 한 번 볼까? 날씨가 어때?
유: 좋아요. 맑아요. 구름이 하나도 없어요. 하늘이 파래요. 시 원해요.
교: 와 오늘 날씨는 정말 맑고 구름도 하나도 없는 시원한 날씨고 하늘도 아주 파래서 높아 보이
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주의력 집중에 관심을 가지고 있나?
·학생들이 흥미를 가지게 하기 위해서 교사는 가상 설정을 하여 이야기를 제시하였다. 아이들의 관심이 정말 높았다.
·활동시 못하는 학생을 대상으로 개별 지도를 해 주었다.
·활동이 많아 집중도가 떨
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집중력， 기억력， 행동의 안정성과 일관성을 들 수 있다. 또한 이러한 기능적 제한 점은 직업을 얻고 유지하는데 있어서 매우 큰 장애가 된다. 정신 장애인의 개별화 고용계획 고려사항은 다음과 같다.
첫째， 처방된 약물에 대한 철저한 복
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