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후 답변
질문법- 주의 집중
목표제시
동기부여
전개
선행학습확인
및
수업전개실시
70분
자바 스크립트
네온 효과 주기
문서에 네온 효과 주기
개체에 네온 효과 주기
각 학생은 교사의 교수내용을 청취하고 실습한다.
강의법
정리
형성평가실
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프로젝터를 이용하여 일러스트 화면을 띄워놓는다.
준비하기
설명식
따라하기
실습
전개
선행학습확인
수업전개실시
130분
* 상품디자인 제작에 필요한 사항을 구상할 수 있다.
* 일러스트의 기능들을 활용하여 쇼핑백 제작을 할 수 있다.
*
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프로젝터를 활용하여 학습내용을 교수자와 따라하며 학습할 수 있도록 한다.
따라하기 실습 후 자기 주도적으로 실습해볼 수 있도록 충분한 시간을 준다.
【정리 및 심화】
학습내용의 요약/정리
교제의 예제문제 제시 및 풀이
5
수업설계의
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실습을 해본다.
작업자는 수업 목표에 맞도록 직접 실습한다.
강의법
예시 제공
실제 실습 화면을 제공
정리
형성평가실시
피드백실시
정 리
5분
고용계약서를 작성할 수 있다.
정리활동
평가
판서계획 01.한글 개요와 작업환경 설정하기
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후 작성한다.
테두리를 이용하여 테두리를 바꿔본다.
각 작업자의 컴퓨터를 통해 실제 실습을 해본다.
작업자는 수업 목표에 맞도록 직접 실습해본다.
강의법
예시 제공
실제 실습 화면을 제공
정리
형성평가실시
피드백실시
정 리
10분
이력
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통해 실제 실습을 해본다.
작업자는 수업 목표에 맞도록 직접 실습해본다.
강의법
예시 제공
실제 실습 화면을 제공
정리
형성평가실시
피드백실시
정 리
25분
엑셀을 이용하여 판매이익분석을 작성할 수 있다.
정리활동
평가
판서계획
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지도안작성
1. 지도안의 작성
1) 의사소통 중심 수업안 작성을 위해 고려할 점
2) 수업 모형의 선정과 계획
3) 지도안의 진술 내용
2. 수업 모형과 지도안 작성
1) 전통적 수업 모형
2) 완전학습 모형
3) 경험 수업 모형
4) 열린 학습 수업 모
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Ⅱ. 학생실태
1. 본 단원에 따른 학생실태
2. 본시 학습 지도안 학생 실태
Ⅲ. 교재연구
1. 단원의 내용 구성
2. 학습 요소 지도 과정
3. 단원 관련 내용 연구
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 본시 학습 지도안
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프로젝터를 이용하여 플래시 화면을 띄워놓는다.
준비하기
설명식
따라하기
실습
전개
선행학습확인
수업전개실시
280분
* 애니메이션 시작 부분에서 오브젝트가 멈추도록 액션에 대해 설명한다.
① 액션 레이어의 1프레임에 “stop();" 액션을
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실습기간 동안에 바른 생활 수업을 참관하면서 비록 내가 도덕 수업을 할 기회는 없었지만 다음에 도덕 수업을 진행하게 된다면 보다 충실하고, 효과적인 수업 내용의 전달에 신경을 써야하겠다는 생각이 들었다. 다른 친구들의 수업 및 수업
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