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창작의 원리
1)창작에 대한 개념 및 이해
2)창작의 소재
3)주제의 선정
4)일반적인 안무 형식(AB 형식, ABA 형식, 론도 형식, 케논 형식)
2. 창작의 요소
1)공간
- 신체 공간의 구분과 상징
- 마루 공간의 위치와 기능
- 입체공간에서의 공간
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수업에 대한 일반적 인식 비교 23
1) 체육수업 관심에 관한 인식도 23
2) 체육수업 환경에 관한 인식도 25
3) 체육수업 효과에 관한 인식도 28
4) 체육수업 개선방안에 관한 인식도 31
2. 체육과목에 대한 선호도 비교 34
1) 체육
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수업(수학교육)
1. 레크리에이션을 통한 수학학습의 의의와 방향
2. 레크리에이션을 위한 수학 학습의 이해
3. 레크리에이션 수학(Re-creation 수학)
4. 레크리에이션 수학의 교육적 가치
Ⅶ. 즐거운 체육수업(체육교육)
Ⅷ. 즐거운 식사
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태권무용등과 같이 음악에 맞추어서 움직임을 다양하게 해보는 것은 음악을 통해서 더 좋은 효과를 얻기 위한 것이다.
라반식의 체육은 단지 신체만을 위한 교육이 아니라 전인교육을 의미한다. 주로 라반의 현대교육무용과 현대 교육 체조
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무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고, 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하였다.
II. 본 론
1. 한국 전통무용 통합동작교수법
1) 전통무용
한국의 전통적 움직임, 즉 민속놀이와 체조형식에는
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태권도 시범이 필요하다. 교수님께서 항상 말씀하시듯 지금의 태권체조와 같이 개혁이라면 개혁 아닌 기존의 틀을 지키되 새로운 것을 만들어 내는 태권도인의 노력이 필요하다. 퀴담의 스토리 있는 주제와 함께 성악을 함께 넣어 관객의 의
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무용지도(무용학습, 무용교육)의 교사자질
1. 전문적 자질
2. 인성적 자질
3. 인간관계적 자질
Ⅶ. 무용지도(무용학습, 무용교육)의 효과적수업
1. 규칙 세우기
2. 과제 제시하기
1) 준비 운동
2) 문제 해결법
3) 문제 해결법으로 수업을 진
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쌍이 하는가?
( )
문9) 무용에서 미적으로 신체 표현을 하는 데 필요한 요인 2 가지만 쓰시오.
( )
문10) 무용을 청소년의 지도 과목으로 삼아 인격 도야의 수단으로 활용한 시대는?
( ) 외국의 민속무용
창작 무용
우리 나라의 민속무용
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수업 진행방법
(5) 한 학기 수업내용 계획서
3. 수업방법
(1) 준비운동(워밍업)과 마무리 운동(쿨링다운)
(2) 수중 리듬체조에 대한 기본 설명
(3) 참여 가능 등급
(4) 경기규칙
(5) 반칙
(6) 심
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등 대고 앉기 - 팔짱을 하고 벽에 등을 기댄체로... 앉았다 일어섰다를 반복한다. (하체 근력 1.유아체육의 목적 및 목표
2.유아체육의 필요성
(각 발달단계에 의한 설명, 체격,체력,인지..)
3.좋은 유아체육수업의 조건
4.활동소개
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