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책임경영제 도입의 속도를 조절하고, 현장 실정에 맞게 발전할 수 있는 여건을 마련해야 한다. 아울러 중앙과 지방 교육행정기관에서 교육과정, 장학, 인사, 재정 등의 업무를 통합조정할 수 있는 기능이 중시되어야 한다. 이는 교수-학습 중
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릴 수 있는 위치에 있다는 믿음 위에서 단위학교가 학교단위 책임경영제를 준비할 수 있도록 지원해 주어야 한다.
학교단위 책임경영제는 성공적으로 정착되기만 하면 중요한 성과를 가져올 수 있다. 첫째, 교육의 적합성을 이전보다 훨씬
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책임경영제의 조건과 성과에 관한 연구, 교육행정학연구, 제18권제4호, 2000, pp. 33-69
박종렬/김순남 공역, 학교단위책임경영의 이론과 실제, 원미사, 2001.
서정화, 장학지도의 활성화방향, 홍대논총 제16권제1호, 1984, pp.437-455
___, "한국 교육에서
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책임경영제
Ⅴ. 교장승진제도(교장임용제도)의 현황
1. 교장의 자격 요건
1) 중등학교 교장
2) 초등학교 교장
2. 임용의 방법 및 절차
1) 승진 임용제도
2) 초빙 임용제도
3. 임기
Ⅵ. 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점
Ⅶ. 교장승
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책임경영제는 학교운영위원회를 통하여 교육공동체 구성원들을 보다 많이 교육적 의사결정과정에의 참여시키는 제도여서 의사결정과정에서 교장, 교사, 학부모, 지역사회인사들 사이에 교육관의 차이나 교육적 이해관계의 차이로 인하여
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책임전문 경영제의 구축」(1998)
---- 「재벌개혁을 둘러싼 쟁점」(한국사회경제학회.19999)
---- 「사이비 민족주의를 우려 한다」(오마이뉴스 2004.12.11)
---- 「한국 경제론 지상강좌 」(2000), (일본학과)
---- 「재벌의 사회적 책임과 현대그룹 노사
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