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학습(수업)프로그램 사례
1. 식사는 이렇게
2. 사랑하는 학교
3. 여럿이 모이는 곳
Ⅱ. 통일협동학습(수업)프로그램 사례
1. 통일 신문 만들기
1) 운영 목적
2) 운영 방법
3) 운영 실제
4) 운영 효과
2. 통일 세상 만들기 : 통일 광고 만들기
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학습 시간에 평가하는 방법이다.
Ⅴ. 과학교과교육평가(과학과교육평가)
1. 과학 학습 평가상의 유의점
과학 학습의 과정은 학습목표를 설정하고, 학습 내용을 선정 조직하여 지도 계획을 수립하는 계획 단계, 현재의 학습 수준을 알아보는 진
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과 탐구 과정을 중시 (2) 적정한 학습 분량으로 조정
(3) 실생활과의 관련성 강조 (4) 학교급 간 연계성 유지
4) 체제
(1) 성격 (2) 목표 (3) 내용 (4) 방법 (5) 평가
5) 성격
과학과의 목표, 내용, 방법, 평가를 포괄적으로 진술
6) 목표
자연 현상의 탐구
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과교육
Ⅳ. 초등학교 4학년 수학과교육
1. 4-가 단계
2. 4-나 단계
Ⅴ. 초등학교 4학년 과학과교육
1. 수평잡기
2. 별자리 찾기
3. 강낭콩 기르기
4. 용수철 늘이기
5. 식물의 뿌리
6. 여러 가지 액체의 성질 알아보기
7. 혼합물 분리하기
8.
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계획안 및 학습지도 서식 모음집 한국콘텐츠미디어 저 | 한국콘텐츠미디어 | 2013.01.01
주제별 유아미술 교육계획안 1 김윤화 저 | 한국교육출판 | 2014.05.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방과 후 교육의 개념
2. 방과 후 교육의 필요성
3. 방과 후 교
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분리하는 방법
① 밀도의 차이를 이용한 혼합물의 분리 - 밀도가 큰 물질은 가라앉고 밀도가 작은 물질은 Em는 원리를 이용하여 혼합물을 분리한다.
예) 쌀과 돌, 겨의 분리, 벼와 검불의 분리, 좁은 볍씨와 쭉정이 볍씨의 분리, 모래와 금의 분
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과정을 중심으로 한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2011.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학영역 교구 선정시 고려해야 할 사항
2. 과학영역에서 제시할 수 있는 교구 및 과학영역 교구계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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과학교육 (표준보육과정/누리과정에 기초한) 김혜금, 임양미 외 1명 저 | 학지사 | 2016.01.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학 주제가 나타난 그림책 1권을 선정
2. 영유아를 위한 과학 통합활동계획안 구성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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철가루
모양변화의 이유?
전류가 흐르는 도선에
서도 자기력이 있을까?
\"V=I×R\"
“자기력의 힘방향으로
철가루가 움직임”
호기심가짐
토의학습
전시
내용
정리
및
동기
유발
전
개
직선전류 에 의한
자기장
30‘
실험방법과 유의사항을
설
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과학과교육평가
1. 평가의 과정
2. 평가의 행동 분류
1) 지식(A)
2) 탐구 과정(B)
3) 태도
Ⅵ. 초등학교 사회과교육평가
1. 무엇을 평가해야 할 것인가
1) 사회과의 목표 영역이 골고루 평가되어야 한다
2) 사회과 학습 목표가 준거가 되는 목
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