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측정
2. 일본통합교육에 대한 새로운 동향
⑴ 통급에 의한 지도의 확충/충실
⑵ 통급학급에 있어서의 팀티칭
⑶ 일반학급에 있어서의 ‘보조 지도원’제의 시행
⑷ 교류교육의 새로운 전개
⑸ 맹농양호학교의 새로운 역할
⑹ 학교 카운셀러
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측정하는 것이 그 특성이라고 볼 수 있다.
- 긍정적 행동지원은 진단평가를 기준으로 한다.
중재는 환경적인 영향과 직접적으로 연결되어 있으며 문제행동의 기능에 대한 것을 가정하고 있다.
- 긍정적 행동지원은 대안기술을 가르치고 환
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경도비만 ③ 과체중 ④ 정상 ⑤ 저체중
2. 중학생인 나라의 식습관으로 가장 바른 것은?
① 간식으로 식사를 대신한다.
② 다이어트를 위해서 아침 식사를 하지 않는다.
③ 좋아하는 음식을 주로 먹는다.
④ 시간 절약을 위해 한꺼번에 많은 양
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측정도구]
목적
나 자신을 알아 객관적이고 독자적인 자아를 재발견한다.
장소
경도대학 2호관 2202 강의실
진행자
박재민
참여자
및
자리배치
신유진, 양미정, 장주헌, 임정희, 장지수, 권재민, 박수현, 윤현철 8명 참석
박재민 O O 신유진
권재
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측정하여 식품 선호도를 판별할 수 있다.
③ 화학적 검사
- 어류나 육류 등은 식품의 휘발성 염기질소, 트리메틸아민 등의 변화로 부패를 확인한다.
(3) 부패의 요인
① 식품의 수분함량
- Aw0.60 이하에 식품을 저장하면 선도 저하가 일어나지
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경도의 지체아가 입학하게 되는데, 다양한 직업들에 대한 탐색을 하고, 학생의 능력과 선호도를 평가한 다음 평가내용에 따라 학생이 선호하는 직업의 반숙련공 단계까지 훈련을 하게 된다. 학교를 졸업하면 가능한 한도 내에서 훈련직종에
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경도자 간동맥 화학색전술(TACE)
2) 경피적 에탄올 주입법(PEIT)
3) 화학요법
4) 방사선 치료와 온열요법
6. 간호중재
(1) 간 절제 대상자의 간호
1) 수술 전 간호
2) 수술 후 간호
3) 퇴원간호
(2) 화학요법을 받고 있는 대상자간호
(3) 간
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측정한후 이상시 보고한다. 하루 과량섭취하여 저혈압이 발생하지않도록 정확한 시간에 섭취하도록 교육하고 잘협조하도록 교육한다.
11)간호 과정
간호진단1.
불안, 우울,절망감,등과 관련된 자살위험성
간호사정
O(객관적):suicidal ideation을
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측정됨
배변양상(빈도, 특성, 경도): 이틀에 한번, 황색, 보통
소변양상(빈도, 특성, 양, 실금, 야뇨, 등): 하루 6~8번, 실금, 야뇨 없음
⑥감각
눈/시력: 문제없음 , 문제있음 근시 , 도움
귀/청력: 문제없음 ∨ , 문제있음 , 도움
코/냄새: 문제없
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측정
Ⅱ. 식품(음식)과 식품조직
1. 조직과 식품
2. 식품조직의 중요성
3. 조직표현 용어와 표현 방법
1) 점조성
2) 경도
3) 부서짐성
4) 점착성
5) 점성과 탄성
6) 점탄성
7) 접착성
8) 씹음성
9) 검성
10) 물체감
11) 바삭거림
12) 끈적끈적
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