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철학가 윌리엄 제임스를 선정하게 되었다. 그런데 윌리엄 제임스를 만나는 시간들은 생각 외로 너무나도 즐거웠고 보람찼다. 나는 평소에 심리학에 관심이 많은데 심리학적인 측면에서의 그의 사상은 너무나도 맘에 들고 가슴에 와 닿았다.
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철학적 기초에서 도기일치의 일원론적 경향을 공통적으로 지니고 있었다. 영가학파는 섭적에 이르러 주자철학과 사상적 결렬을 드러내는데 그는 <<태극도설>>을 불분명하고 비현실적 주장이라고 일축하면서 주돈이와 정이의 역학이
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철학사상의 의의
주희는 천리를 체득하여 그것을 실천할 수 있는 인간의 보편적인 도리를 추구하였다. 이는 진리 추구를 목표로 하는 철학사상의 일반적인 특징이다. 하지만 주자의 철학사상이 동양전통사상의 주류로 받들어지고 그에 대한
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철학사상
주희의 자연철학에서 가장 기본적인 것은 理와 氣의 두 개념이다. 두 개념은 직접적으로 주렴계의 太極圖說과 장재의 西銘, 그리고 정호와 정이의 철학으로부터 온 것이며, 주희는 이를 종합하여 자신의 독특한 학설을 내어놓았다.
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사상가.
* 주저서 :
①철학사상 - 인간오성론(人間悟性論, An Essay Concerning Human Understanding, 1690)
②교육사상 - 교육사상(Some Thoughts Concerning Education, 1693)
③정치 - 정부론 2편(政府論 二編, Two Treaties of Government, 1690)
④종교사상 - 기독교의 합리성(Rea
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사상을 바라봄에 있어서 구체적인 仁과 禮의 행동 지침까지도 따라야 할 필요는 없을 것이다. 구체적인 仁과 禮란 당시 사회를 반영하는 모습이었을 뿐 시대에 따라 변화할 수 있는 가변적인 것이기 때문이다. 따라서 공자의 철학사상은 불변
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철학(교육사상) 성호 이익
1. 교육목적
능력위주의 민주적 인간상
2. 교육방법
- 일신(日新)
- 득사(得師) 및 호문(好問)
3. 교육사상
- 예절교육 강조
- 과거의 시험과목으로 국사를 첨부 할 것을 강조
- 주체성 있는 역사의식 강조
Ⅳ. 실학 교육
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철학 사상을 공부하면서 느낀 것은 어렵고 난해하다는 점이다. 철학 자체도 어려운 학문인데 거기에 한자까지 섞여 있으니 이해도 어렵고 다가가기도 힘들었다. 하지만 조사를 하면서 계속 책을 보고 이해를 하려고 해보니 한국 철학에서 느
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철학 이것이다(上), 서울 : 통나무, 1989
김충열 : 김충열 교수의 노자강의, 예문서원, 2004
김형찬 : 공자, 논어, 홍익출판사, 1999
이강수 : 노자와 장자, 도서출판 길
안길환 : 공자와 맹자의 철학사상, 명문당
유환구이홍우 편 : 교육의 동양적 전
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사상이요, 유학의 영향인 것이다.
12. 참고자료
김태길, 공자사상과 현대사회, 철학과 현실사
진대제, 공자의 학설, 이론과 실천
김학주, 공자의 생애와 사상, 명문당
안길환, 공자와 맹자의 철학사상, 명문당 1. 공자의 생애
2. 유가(儒家)
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