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시력(만국식시력표에 따라 측정된 교정시력을 말한다. 이하 같다)이 0.02 이하인 사람
나. 좋은 눈의 시력이 0.2 이하인 사람
다. 두 눈의 시야가 각각 주시점에서 10도 이하로 남은 사람
라. 두 눈의 시야 2분의 1 이상을 잃은 사람
4. 청각장애인(
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허원 1995)1. 음악치료 프로그램 활동 중 이석횟수 감소와 눈 1. 자폐의 정의
2. 자폐의 원인과 진단
3. 자폐의 분류와 특징
4. 자폐의 치료
5. 자폐아동을 위한 음악치료
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) 놀이의 공작놀이
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 문제점
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 사례
1. 은행놀이
2. 인형놀이
3. 이발소?미장원놀이
Ⅸ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 지도 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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장애의 의학적 원인
공격성의 발달 이론
공격의 유형들
질병소질 요인들
중재방법
관리기술에 대한 부모의 훈련
기능적인 가족중재
학교 프로그램에 부모참여
학교중심 프로그램
사회적 기술 훈련
교육적인 시사점
조기중
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청각 장애
개념
원인
유형과 특성
2. 시각 장애
개념
출현율과 분류
원인과 특성
교육조치
Ⅱ. 지능 이상 발달
1. 정신지체
정의및 분류
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장애인의 고용촉진 및 직업재활을 도모함을 목적으로 하고 있기 때문에 장애인이 가진 능력을 정당하게 평가하여 고용의 기회를 제공함과 동시에 장애인이라는 이유로 인사관리상의 차별대우를 받지 않도록 보호하기 위한 법.
* 장애인 고용
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학습클리닉(http://www.kbsclinic.net)
ADHD (http://www.addld.co.kr) 서론
본론
1. ADHD의 역사와 정의 및 특성
1) 정의
2) 하위유형
3) 진단기준
4) ADHD의 증상
2. ADHD의 원인과 역학
1) 원인
2) 역학
3. ADHD의 진단
4. ADHD의 치료
결론
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장애아동의 특성
Ⅲ. 장애아동의 유형
1. 지체부자유한 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
2. 시각에 장애를 가진 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
3. 청각에 장애를 가진 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
4. 언어기능에 장
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시설, 지체부자유아시설, 중증심신장애아시설이 규정되었다. 장애아동을 위한 시설은 아동을 대상으로 입소 또는 통원에 따라 의료적 치료, 기능훈련, 직업지도, 생활지도를 행하며 독립자활에 필요한 지식기능을 길러주는 것을 목적으로 하
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시댁에서는 며느리를 인정할 수 없다는 이유로 아들집을 방문하지 않는다.
④ 시댁에서 손자도 예뻐하지 않고 있다.
4. 사회정책의 어려운 점
① 민간보험가입 불가
장애를 가진 사람은 보험가입이 불가능하다. 보험회사의 약관이 그렇다. “
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