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교육원은 이런 점을 보완하여 실용적인 교육의 장으로 거듭날 것입니다.
♧ 느낀점 ♧
“사회교육”에 대해 종종 들어왔지만 그것에 대해 구체적으로 알아보거나 공부할 기회가 없었다. 그래서 이번 교육학개론의 과제를 준비하면서 확실히
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기말고사기간을 포함하여 근무하여야 한다. 방학 중 실습은 1일 8시간이며 월요일에서 금요일까지 주 5회 연속 3주 이상 실습기관에 출석하여 근무해야 한다.
교육 내용으로는 필수공통내용으로 오리엔테이션, 행정업무를, 필수선택으로 사례
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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청소년들의 집단활동 및 사회참가를 적극적으로 권장하고 지원해야 함
- 사회성, 자기객관화, 연대성의 형성
⑤ 여가 관련 프로그램의 다양화하고 지도자를 양성해야 함
참고문헌
권이종, 김용구 저, 청소년 교육개론, 교육과학사 2011
김동일,
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청소년정책연구원 배규한 외 다수. 청소년학개론. 교육과학사
로앤비 청소년기본법 법률 제 19130호 일부개정 2022. 12. 27
정옥분 지음. 청년 심리학. 학지사 1. 청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년
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교육문제를 해결할 수 있도록 한다.
- 부모교육 및 상담 프로그램의 활성화
- 시의적절한 프로그램의 개발
- 사회복지 시설의 확충 및 안전한 운영
- 사회복지 프로그램의 개발 및 운영
참고문헌
권이종, 김용구 저, 청소년 교육개론, 교육과학
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교육대상자인 청소년에 대한 평가보다는 프로그램 자체에 대한 평가가 중요시된다는 점이 다른 평가와 구별되는 점 중의 하나이다.
참고문헌
권이종, 김용구 저, 청소년 교육개론, 교육과학사 2011
김동일, 김은하 외 저, 청소년 상담학 개론,
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청소년 교육개론, 교육과학사 2011
김동일, 김은하 외 저, 청소년 상담학 개론, 학지사 2014
한국청소년정책연구원 저, 청소년문화론, 교육과학사 2015 목차
1. 피아제의 이론에 기초한 청소년기의 인지발달
1) 피아제의 인지발달이론
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청소년 교육개론, 교육과학사 2011
김동일, 김은하 외 저, 청소년 상담학 개론, 학지사 2014
한국청소년정책연구원 저, 청소년문화론, 교육과학사 2015 목차
1. 스트레스
1) 스트레스의 의미와 기능
2) 스트레스의 원인
① 환경 요
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청소년단체들의 활동은 극기활동, 탐사활동, 안전구호활동, 지역사회봉사활동, 자아탐색활동 등으로 유형화할 수 있다.
참고문헌
권이종, 김용구 저, 청소년 교육개론, 교육과학사 2011
김동일, 김은하 외 저, 청소년 상담학 개론, 학지사 2014
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