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금연프로그램을 잘 수행하며 스스로 금연의지를 보여주는 것이 금연의 지름길인 것이다. 하지만 청소년들에 이점이 가장 어렵고 힘들다는 것
을 잘 알고 있다. 그렇지만 금연을 하는 자만이 건강하고 꿈을 열어가는 미래를 보장 받을수 있다
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청소년학회, 청소년학총론, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 욕구
Ⅲ. 청소년 문제의 종류
1. 청소년의 흡연
1) 흡연유무
2) 처음 흡연 시기와 일일 흡연량
3) 금연노력의 유무와 구체적 노력의 형태
4) 전문기관의 금연프로그램 도움
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가 뒷받침되어야만 청소년 보호체계를 지역사회단위에서 조직화하는 것이 가능하다는 것이다. 재정적 기반이나 행정적 지원이 이루어지지 않는다면 또 하나의 전시적 활동에 머무르게 될 것이다.
이를 감안한다면, 지역사회조직 모형 구축
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금연사업 방향, 보건복지 포럼, 2007.
신동천, 간접흡연이 건강에 미치는 영향, 연세대 예방의학교실, 2002.
보건복지부 질병관리본부, 우리나라 청소년의 흡연실태 ; 청소년 건강행태온라인 조사결과, 2009.
김현옥, 금연프로그램이 성인흡연자의
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청소년)의 흡연 예방교육 사례
1.사회적 진단
2.역학적 진단
3.행동 및 환경적 진단단계
4.교육 및 생태학적 진단단계
5. 행정 및 정책적 진단단계
6. 프로그램 시행
1)대상
2) 목적
3)목표
4) 프로그램 계획
5) 세부일정
6)세부 교육 내용
7.
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금연에 필수적인 의지력을 확실히 발휘하기 위해서도 딱 끊는 방법이 더 효과적이며 대부분의 금연프로그램도 이 같은 단연법을 적용하고 있다.
Ⅹ. 결론 및 시사점
우리나라에는 담배가 임진왜란 때 소개되었고 병자호란 때 비로소 담배 묘
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금연이 영향을 받고 있다는 것을 의미한다.
현재 보건복지부와 많은 사회단체가 청소년과 청장년을 대상으로 하는 여러 가지 금연 프로그램으로 금연 대책을 세우고 있다. 최근 금연 프로그램은 대상자의 신체· 정신· 사회적 조건에 따라 행
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청소년 동아리활동, 여가활동, CA활동 등 청소년 프로그램을 운영하는 곳
② 청소년들의 여러 가지 문제 및 고민에 대해 상담을 해주는 곳
③ 청소년을 대상으로 각종 교육을 시켜주는 곳(금연, 금주, 성교육 등)
④ 기타( )
49. 마지막으로 청소
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금연할 수 있게끔 도와주겠습니다.
A. 먼저 요인을 찾아서 해결방안을 생각해보고 흡연이 건강에 해롭다는 것을 인식시킨 후 금연프로그램에 참여하게 하여 흡연을 끊을 수 있도록 유도하겠습니다.
Q. 청소년지도사의 역할은
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프로그램이 될 것이다. 그리고 보다 근본적으로 청소년들의 자기효능감과 심리적 성숙을 증진시킴으로서 자기개념을 향상시키고 건전한 자기관리를 가능하도록 하는 사회성 증진 프로그램 등이 중요한 전략이 될 것이다.
2. 금연 프로그램
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