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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년 발달이론
A. 생물사회적 관점
I. 홀(Hall)의 이론
II. 로저 바커(Roger Barker)의 이론
B. 사회문화적 관점
I. 마가렛 미드의
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발달할 수 있는 시기가 될 수 있음을 생각할 수 있다. 사실 청소년기에 또래관계에 영향을 미치는 요소들에 대해 생각하기는 어려운 것이 사실이다. 때문에 해당 부분의 연구자들이, 먼저 어른 된 자들이 청소년기를 솔직하게 회고하고 어떤
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발달 수준에 대한 지식만으로는 부족하다. 따라서 개인적인 부단한 접촉을 통하여 독특한 경험과 내면의 세계를 면밀히 탐색하고 이해하려는 시도가 필수적으로 이루어져야 한다.
참고도서
M,E 소더 홀롬, 양은순. 『학생을 이해하려면』생명
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청소년기에 대한 연구를 지속하고 있다. 청소년기를 보는 시각은 학자에 따라 차이가 있다. 청년심리학의 아버지라고 불리는 스탠리 홀(Granville Stanley Hall, 1844∼1924)은 그의 저서 『청소년기(adolescence)』(1904)에서 발달의 한 단계로서 ‘청소년
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발달단계
1) 구강기 Oral stage (0~1세)
2) 항문기 Anal stage (2~3세)
3) 남근기 Phallic stage (4~5세)
4) 잠복기 Latency Stage (6~12세)
5) 생식기 Genital Stage (12세~)
3. 자기방어기제
1) 억압
2) 반동형성
3) 투사
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발달과업)을 자극하는 생리적 성숙과 환경적 상황의 결과로 일어난다고 본다. 미국의 유명한 심리학자 스텐리 홀은 다윈의 진화론에 루소의 자연주의 철학을 접목시켜서 성숙이론을 발전시켰다. 성숙이론은 그의 제자인 게젤에 의해 더욱 체
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설명했다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
1) 손다이크의 학습의 법칙
2) 파블로프 조건형성이론
3) 왓슨의 행동주의
4) 스키너의 조작적 조건형성
2. 성숙주의 이론
1) 스텐리 홀
2) 게젤의 성숙이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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스텐리 홀
게젤
교육의 과학화 운동
손다이크의 영향
비네와 시몽
스키너
정서발달의 강조
프로이드
에릭슨
프랭크
인지 발달의 중요성 강조
성숙주의
정신분석이론
행동주의
인지이론
아동심리 이론과 유
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발달 단계에서 아동기와 성인기의 중간인 청소년기를 살아가는 사람으로 전적으로 보호자에게 의지하던 아동에서 한 명의 자립한 성인으로 성장해 가는 과도기적 위치를 경험하는 사람
③ 스탠리 홀
- 1904년에 청소년기라는 저서를 발표
- 청
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발달 단계에서 아동기와 성인기의 중간인 청소년기를 살아가는 사람으로 전적으로 보호자에게 의지하던 아동에서 한 명의 자립한 성인으로 성장해 가는 과도기적 위치를 경험하는 사람
③ 스탠리 홀
- 1904년에 청소년기라는 저서를 발표
- 청
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