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아동권리선언이 국제연맹 총회에서 처음 채택되었다.
이후 1948년 12월 10일 세계인권선언이 유엔총회에서 채택되었고 1959년 11월 20일 유엔아동권리선언의 유엔총회 채택을 거쳐, 마침내 1989년 11월 20일, 아동의 권리에 관한 국제 협약이 유엔
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아동복지법이 현실적으로 실효성을 거두고 아동복지법에서 명시된 목적이나 기본이념에 부합되기 위해서는 좀 더 적극적이고 구체적인 규범이 마련되어야 하겠다.
8. 아동의 권리에 관한 국제협약(CRC)의 관점에서 본 아동복지법
기존의 아동
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청소년을 고려하고, 그들에게 최선의 이익을 보장하여 성인과 동등한 인권을 지닌 국가의 구성원으로서 청소년을 더욱 중요한 존재로 보아야 할 것이다.
특히 우리나라는 1991년 UN의 아동의 권리에 관한 국제협약을 비준함으로써 이를 준수할
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청소년으로 하여금 아동기에서 성인기로 이행해 가는 과정을 용납하며, 이러한 과정을 순탄하게 지나갈 수 있도록 청소년이 설 수 있는 사회적 공간을 허락하여야 할 것이다. 결론적으로 청소년복지는 이중적인 개입을 필요로 할 것이다. 청
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청소년개발원.이용교 외(1999), 청소년 권익증진을 위한 국내외 활동동향 연구, 한국청소년개발원.이용교 외(2002), 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지.정태수(1991), 아동의 권리협약- 청소년의 권리, 예지각.한국지역사회복리회 역(1999), 유엔
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행정대학원, 2008
[시론] 청소년 선거권을 허용해야 하는 이유, 한겨레 1. 가족복지론
2. 가족상담 및 치료
3. 사회복지행정가의 태도
4. 아동복지론
5. 인간행동과 사회환경
6. 지역사회복지론
7. 청소년복지
8. 참고문헌
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아동복지론. 학지사.
주수길 외(2016), 아동복지론, 양성원.
장인협ㆍ오정수(2000), 아동청소년복지론, 서울대학교출판부. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유엔아동권리협약의 주요 원칙
1) 차별금지의 원칙
2) 아동최선의 이익 원칙
3) 생
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아동/청소년복지론](1993), 성영혜 김연진의 [아동복지](1997) 등을 분석하여 보면, 아동의 권리 혹은 아동인권은 ‘이론적 논의’에서 간략히 다루어지고 있을 뿐이다. 유엔 총회에서 ‘아동의 권리에 관한 국제협약’이 만장 일치로 채택된 이
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청소년을 고려하고, 그들에게 최선의 이익을 보장하여 성인과 동등한 인권을 지닌 국가의 구성원으로서 청소년을 더욱 중요한 존재로 보아야 할 것이다.
특히 우리나라는 1991년 UN의 아동의 권리에 관한 국제협약을 비준함으로써 이를 준수할
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청소년백서.
이용교(1995), 한국청소년정책론, 인간과복지.
이용교 외(1996), 청소년인권 보고서, 한국청소년개발원.
이용교 외(2002), 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지.
한국지역사회복리회 역(1999), 유엔아동권리협약 훈련교재.
기사 일부
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