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점
1) 신체적 문제
2) 심리적 문제
3) 대인관계
5. 청소년 스마트폰중독 현황
1) 청소년 스마트폰 이용 현황 및 이용 지도
2) 청소년 스마트폰 과의존 현황
3) 스마트폰 과의존 부작용 및 조절노력
4) 스마트폰 과의존 예방교육 현황
5) 스마
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청소년 정신장애의 종류 및 정의
2.히키고모리(ひきこもり)
3.히키코모리의 현황 및 실태
4.문제제기 - 히키코모리가 사회문제가 되는 이유
5.정부 정책 및 기관들의 서비스/프로그램
6.히키코모리의 정부/기관/가족의 문제점 및 개
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청소년들이 인터넷에서 기대감이 높은 것으로 나타났기에 인터넷을 통한 욕구들은 점점 커지고 있는 상황이다. 늦은 감은 있지만, 예방차원 방안의 하나로 청소년 수련관이나 복지관 또는 학교에서 방학기간을 이용하여 인터넷 중독예방 및
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청소년기 때 친구의 권유에 의해 호기심으로 부탄가스를 흡입하게 되었으며, 의존하게 되면서 점차 횟수와 양이 많아지면서 거의 매일 하다시피 하다가 부탄가스흡입 중에 담배를 피우다가 부탄가스통이 폭발하여 전신에 심한 화상을 입게
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복지관을 중심으로 한 운영모델
3)학교사회복지의 실천방법-직접적 개입, 간접적 개입
4. 학교사회사업의 현황
1)실천 모형별 학교사회사업 현황
2)교육복지투자우선지역 지원사업 선정 지역 및 학교 현황
5. 학교사회사업의 문제점 및 활성화
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그러니까 참고문헌은 필요가 없겠죠^^
감사합니다. *서론
*【용상 종합 사회복지관】
▶관 훈
▶지 침
▶중점적으로 하는 일
1.아동복지
2.청소년 복지
3.노인 복지
4.지역 복지
5.장애인 복지
6.부설 장애아동 복지
*나의 생각
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복지적 관점
1) ‘성일탈자’, ‘사회적 일탈자’로 보는 관점
2) 도움을 필요로 하는 요보호자로 보는 관점
3) 성차별의 희생자로 보는 관점
4) 새로운 가족형태 중의 하나로 보는 관점
4. 미혼모 발생 현황
1) 미혼 양육모부 가구 현황
2)
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선후배간 타 청소년과 서로 돕는 프로그램 진행을 통해 자원봉사자로서의 지속적인 활동 장려. 1.필요성
2.목적
3.목표
4.사업개요
5.사업일정
6.프로그램 일정
7.세부 프로그램 일정
8.예산
9.평가방법
10.기대효과
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복지를 학교현장에 접목시킬 것인가를 먼저 생각하는 것이 현실적인 접근 방법이 될 것이다. 학교사회복지사를 지역사회복지관이나 청소년수련관에 배치하여 그 효과와 사회, 경제적 여건을 고려해가며 점차 학교 내에 배치하여 교사들과
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(2011), 아동복지론, 교문사
이혜원(2006), 아동권리와 아동복지, 집문당 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일본 아동복지관련법과 정책
2. 일본 아동복지 전달체계
3. 일본에서의 아동의 권리
4. 일본 아동복지의 특징 및 시사점
Ⅲ 결론
참고문헌
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