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청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론
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청소년지도는 투명하게 하는 것이 좋고 투명하게 키우는 것이 보다 더 좋으므로 회의식 집단지도는 공개하도록 하는 것이 좋다는 지도원칙이다.
바. 발언자유(free speech)의 지도원칙
회의에서의 발언은 발언권을 얻어서 해야 하는 것이지만 그
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지도는 구성원의 의견, 태도, 가치관, 사고 및 행동방식 등을 규제하는 기능을 가지고 있다.
일곱째, 집단지도는 구성원들이 집단과정을 통해서 사회적 태도나 행동양식을 습득케 하는 기능을 가지고 있다. 청소년 집단지도
I. 청소년 집
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때 보다 효과적일 수
있을 것이다. 청소년지도 집단역동의 기법
I. 브레인스토밍 기법
II. 역할 연기
III. 소시오메트리
IV. 감수성 훈련
V. 심포지엄
VI. 세미나
VII. 배심토론
VIII. 소집단 원탁토론
IX. 소집단 분과토론
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청소년 지도 환경 개선을 위한 과제
1) 청소년 시설의 확충
우리나라 전체 청소년 수에 비해 청소년 시설의 수가 절대적으로 부족하다. 청소년수련시설은 2001년 1월을 기준으로 국공립시설이 387개, 민간시설이 194개로 청소년인구에 비해 부족
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청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론
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청소년지도학, 학지사, 2001.
문신용, 바람직한 청소년 행정체계 개선방안, 청소년보호위원회, 2002.
류경희, 청소년의 학교생활 부적응에 영향을 미치는 가족관련 변인, 대한가정학회지, 2003.
권용경, 비행청소년과 일반청소년의 불안 및 공격성
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청소년지도, 카운슬러협회회보, 한국카운슬러협회, 제3권2호
▷ 석현양(1987), 의사전달과 청소년 자아개념 연구, 국민대학교 석사학위논문
▷ 조영승(1995), 청소년과 지역사회, 한국 청소년 개발원
▷ 최혜향(1987), 청소년의 가치관 연구, 성신
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수 있다.
Ⅲ. 결론
청소년 시기에 부모와 청소년 지도사의 역할을 조력자라고 생각할 수 있다. 자아정체성, 적성, 진로를 결정하는 주체가 학생이고 이를 옆에서 돕는 역할이라고 인식될 수 있기 때문이다. 하지만, 역할의 영향력을 고려했을
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충족시켜주지 않는다.
방임형
자녀와 별로 접촉하려고 하지 않으며, 부모의 책임을 회피 하려고 한다. Parsos의 특성요인 이론
Ⅱ 청소년의 진로
4.진로 선택 이론
5. 진로 결정에 미치는 요인
6.청소년 진로지도
7.성경적 진로지도
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