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청소년들을 보호하고 지키는 노력이 필요하다.
<참고문헌 및 사이트>
컴퓨터 음란물 어떻게 대처할 것인가(어기준, 민음사 사이언스북스, 1997)
컴퓨터와 야한 아이들 그리고 순진한 부모(어기준, 아세아미디어, 1999)
부모 자녀 함께 이루는
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및 방법 4
1. 연구의 범위 4
2. 연구의 방법 4
제 2 장 이론적 배경 5
제 1 절 ‘외모지상주의‘의 대두 5
1. ‘외모지상주의’의 개요 5
2. 대중매체와 외모지상주의 8
제 2 절 청소년기와 외모지상주의 11
1. 외모
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및 ICT 활용 교육에 대한 인식 20
2. ICT 교수.학습자료의 활용도 23
3. ICT 교수.학습자료의 만족도 28
4. ICT 교수.학습자료의 형태 31
5. 키세넷의 만족도 36
Ⅴ. 결론 및 제언 43
1. 결 론 43
2. 제 언 44
참고문헌 46
부 록 48
Abstract 54
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학습자) 44
자. 최종 문제 공유하기 45
3. 전문가 검토를 통한 강점과 개선점 추출 및 모형 확정 45
가. 강점과 개선점 추출 45
나. 모형 확정 47
4. job-aided 템플릿 초안 개발 48
5. 전문가 검토를 통한 강점과 개선점 추출
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청소년 여가생활 놀이모음 충청남도, 1990
남윤경, 청소년의 여가활용 실태조사 연구, 한남대학교 지역개발대학원,1998
공세정, 청소년의 여가생활 실태에 관한 조사연구, 성신여자대학교 교육대학원, 1992
오치선외 공저, 청소년 지도학, 학지
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가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분석
Ⅴ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 사회ㆍ문화적 측면에서의 대처방안
2. 교육적 측면에서의 대처방안
3. 가정적 측면에서의 대처방안
4. 개인적 측면에서의 대처방안
Ⅵ. 요약 및 결론
<참고문헌>
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및 농어촌형 자활사업 모델개발.
참여복지기획단 (2004). 참여복지 5개년계획(2004~2008). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자활지원사업에 관한 이론적 고찰
1. 자활지원사업의 개념
2. 자활지원사업의 범위와 유형
Ⅲ. 자활사업의 추진체계 및 추진현황
1.
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지도해 보고자, 자율성 함양, 양보심 고취, 우정 키우기, 협동심 기르기, 질서의식을 함양하기 등을 실천해보고자 하였다. 한편 싸움을 하고, 속어비어거짓말을 하는 어린이들의 마음을 변화시키기 위하여 ‘서로의 사랑과 칭찬을 통해 밝고
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학습활동들을 찾아볼 수 있었다.
그러므로 교실에서만 영어를 사용하는 환경에 노출되어 있는 우리나라의 경우에는 오디오학습을 기반으로 하면서 균형적 접근법을 적용한 영어 프로그램의 개발과 그런 컨텐츠를 관리하고 지도할 수 있는
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및 성격 모사)
4. 어제 : 구장댁 찾아가서 판정 받으려고 했으나 구장의 설득으로 돌아와 일을 마쳤다.
5. 오늘 아침A : 장인과 싸웠다. (어제저녁 뭉태의 자극, 오늘 아침 점순이 \'바보\'라고 했다.) 장인의 바짓가랑이를 잡아 쥐었다.
6. 서술의
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