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체육관을 이용할 경우 레그 컬을 통해 대퇴근 앞뒤 근육의 밸런스를 맞추도록 한다.
3.보강운동들
4. 4월 교생기간 동안 실습일지
무엇보다 4월 한 달간이 교생실습에 의해 제대로 운동을 하지 못했다. 그 때 수업이 농구수업이었는데 레이업
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운동이 부족한 것으로 보인다. 이번 수업을 통해 체조에 대한 흥미도를 높여 학생들의 체력향상에 도모할 수 있도록 한다.
분석영역 : 출발점 능력
분석 내용 : 대부분의 학생들이 5학년 1학기에 매트운동을 배웠기 때문에, 평균대 운동에
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매트에 눕히는데 몸을 돌려 엎드린다. 다시 천장을 보고 눕도록 몸을 돌리지만 다시 몸을 뒤집는다. 교사 한 명이 OO를 일으켜 세운 후 잡아주고 다른 교사가 기저귀를 간다.
4월
신체운동
체육시간에 허리에 손을 올리고 엉덩이를 흔들며 준비
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운동
체육수업을 할 때 넘어질까 교사가 도와주려고 하자 OO가 손은 뿌리치며 스스로 하였다. 손을 잡지 않고 스스로 하는 모습이였다.
의사소통
소리 나는 책을 꺼내 매트에 앉아 누른다. 노래를 들으며 박수를 친다. “OO 노래 좋아해?” 하고
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운동
체육수업을 할 때 넘어질까 교사가 도와주려고 하자 OO가 손은 뿌리치며 스스로 하였다. 손을 잡지 않고 스스로 하는 모습이였다.
의사소통
소리 나는 책을 꺼내 매트에 앉아 누른다. 노래를 들으며 박수를 친다. “OO 노래 좋아해?” 하고
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운동
체육수업을 할 때 넘어질까 교사가 도와주려고 하자 OO가 손은 뿌리치며 스스로 하였다. 손을 잡지 않고 스스로 하는 모습이였다.
사회관계
소리 나는 책을 꺼내 매트에 앉아 누른다. 노래를 들으며 박수를 친다. “OO 노래 좋아해?” 하고
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수업과 생활지도 이외의 과중한 업무가 있다. 또 지적되어야 할 문제는 학생가정과의 공조이다. 특수교육의 경우 개별화 교육이 효과를 발휘하기 위해서는 무엇보다 가정과의 공조라는 문제가 중요하다고 할 수 있을 것인데 지속적인 부모교
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한다.
- 귀가시 친구이름을 부르며 인사한다.
- 부모와 영아의 상태에 대해 일과 중 있었던 일에 대해 이야기를 나눈다.
물뿌리개, 빗
기저귀, 소독액
물티슈, 가방
기저귀매트,
일회용장갑,옷
일일평가
재 적
출 석
결 석 7월 보육일지
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짝지어 주어 읽어주도록 할 수 있다.
- 시각장애의 경우, 청각, 촉각, 운동감각 경험을 모두 사용하는 다감각적인 교육방법을 사용하기도 한다.
- 지체장애가 있는 학생들은 여러 가지 변형된 미술도구를 사용한다.(예:스폰지로 칠하기..)
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운동성의 진보에 대한 formative(형성, 발달상의) 정보를 얻기 위해 설계되었음. 선생, 관찰자, 학생이 평가를 실시 할 수 있음. aythentic평가는 전통적인 평가와 달라 체육수업에 참여하는 학생들의 개인적인 관점을 계속 제공함. 이런 계속적인
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