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및 인간형의 제시에서 나타나고 있음을 알 수 있었다. 그러나 이들 작품이 개화와 혁신을 표면적인 시대의 과제로 추구하였지만 작품의 내면에서는 항상 오락적 흥미나 사건 자체의 흥미있는 변화에 관심을 두었다는 점에서 한계를 지닌다.
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사회에서 구석진 곳으로 밀려날 수밖에 없었고, 그들의 외침 또한 제대로 전달되기도 힘들었다. 그러나 최근 신자유주의의 가장 큰 특징이라고 할 수 있는 미국 발 초국적 금융자본들이 투기성으로 인해 한순간에 무너져내려버리는 것을 보
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및 정책제언
[포스트 월드컵 제주관광산업의 발전방안]
1. 들어가며
2. 월드컵 기간 중 관광동향 및 시사점
3. 월드컵경기 개최에 따른 제주관광의 성과와 과제
4. 포스트 월드컵에 대한 정부와 자치단체의 관광산업부문 대책
5. 포스트
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사회 및 국가에 속하는 것이라고 주장하기도 하였다. 그 뒤 실증주의사상이 법학의 분야에 영향을 미쳐 19세기 이후 법학은 자연법과 절연하게 되었다. 그러나 최근에는 다시 자연법의 부활이 주장되어 자연법의 존재는 실정법의 근거와 한계
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의의
5. 민족주의의 기능
6. 민족주의의 장래 전망
7. 한국 민족주의
1). 한말 반외세·반봉건 의식과 '민족주의적' 운동
2). 일제하 국권회복·민주공화정·민족문화수호의 이념
3). 해방 후 '완전자주독립'·신민족주의 및 민족통일의 이
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세계의 미술 교육, 서울 : 예경, 1993.
안희준, 한국의 현대미술 무엇이 문제인가, 서울 : 서울대학교육출판부, 1992.
박동수, \"미술과 교육에 있어서 감상지도의 문제\", 한국미술교육농촌 제2집, 1993.
허버트 리드, 김진욱 역, 미술의 역사, 서울 :
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사회사업론」, pp. 11～48, 학지사
5. 최병호(2003), 「건강보험 재정통합 이후의 과제와 발전방향」, 보건복지포럼
6. 신영석(2003), 「건강보험의 재정건실화 방안」, 보건복지포럼
7. 신섭중(1996), 「사회보장정책론」, 대학출판사
8. 조홍준(2000),
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의의 5
2) 놀이지도 과정 5
3) 유아놀이의 관찰 6
4) 놀이 지도 6
2. 유아교육의 교수-학습 주요 이론 8
1) 성숙주의 이론 8
2) 행동주의이론(학습이론) 9
3) 구성주의(상호작용주의)이론 10
3. 놀이를 교수학습의 방법활용 12
1)
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의의와 한계점
7) 인간관계론과 교육행정
(1) 듀이(John Dewey)
(2) 몰맨(Arthur B. Moehlman)
(3) 쿠프만(Robert G. Koopman)
(4) 여취(Wilbur A. Yauch)
3.교육행정과 행동과학론
1.행동과학론의 개념
1) 행동과학론의 발달 배경
2) 행동과학론(be
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, 지식산업사, 1995. Ⅰ.서론
1.연구사검토
2.연구대상 및 방법
3.염상섭의 생애 및 작품세계
Ⅱ.식민지주체의 현실인식과 자기각성
1. 식민지 주체의 현실인식
2. 식민지하 주체의 자기정립 모색과 한계
Ⅲ.결론
Ⅵ.참고문헌
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