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아리스토텔레스 - 그리스 웰빙 족의 이상과 꿈
03. 스토아 철학 - 로마 제국을 지탱한 국가 철학의 힘
04. 공자와 동중서 - 도덕과 의리는 한(漢) 제국의 뿌리
05. 노자 - 은둔의 철학인가, 통치의 철학인가
06. 상앙과 한비 - 춘추 적국의
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윤리학과 도덕교육(1). 서울: 인간사랑.
박병기, 심성보, 이인재, 조강모 공역(1999). 아동인격교육론, 서울: 인간사랑.
서명원외(1989). 교육학 대사전. 서울:교육과학사.
이택휘, 유병열(2000). 도덕교육론, 서울: 양서원
임병덕외(1998). 초등학교 도
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시간을 헛되게 쓰는 것이 아님을 알았으면 한다. 분명히 이를 논하는 사이에서 우리가 배울 수 있는 것이 많음은 자명한 사실이다. 1. 정의란 무엇인가?
2.. 공리주의의 정의
3. 자유가 말하는 정의
4. 미덕의 정의
5. 행복, 자유, 미덕
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도덕교육 등에 중점을 두고 있다.
5. 북한의 유아교육
북한의 유아교육은 사회주의 교육학의 원리에 따라 어린이들을 혁명적이고 공산주의적으로 교육하는 데 선차적인 의의를 부여하고 사상 교양 사업을 체계적으로 진행하여 집단생활을
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중심의 학습지도와 의무교육
철저, 교육의 기회 균등 등 교육의 대요를 수립하였다.
(2)교육법에 나타난 교육목적
1949년 12월 31일 법률 제86호로 공포된 교육법 제1조에 의해서 우리나라 교육
의 기본목적이 제시되었다. 즉 \"교육은 홍익인간의
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중심교육과 생활중심 교육으로 추진되었으며, 교육의 과학화는 실증적은 교육연구로 추진되었다.
교육의 과학화는 루소 이후 계발주의를 통해 추진되어 왔다. 사회학의 발달은 사회 속에서 교육의 역할과 기능, 사회구조와 문화가 갖는 교육
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초등학교와 32개의 콜레주와 8개의 대학이 생겼으며, 영국에서는 영국 국교회의 반대에도 불구하고 청교도주의가 확대되었으며, 이는 미국으로 건너가 미국 교육의 기초를 확립한 것은 교육사적으로 주목할 만하다.
특히 칼뱅 사상을 스코틀
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중심의 대학이로 중세의 가장 전형적인 대학이며 신학과 철학으로 명성을 떨쳤다.
중세 대학의 일반적 교육내용은 문학부는 아리스토텔레스 철학연구 및 7자유학과를, 신학부는 기독교 교리 및 성 토마스 아퀴나스와 신학대전을, 법학부는
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도덕성 문제
(5) 5장 동기를 중시하는 시각: 이마누엘 칸트
(6) 6장 평등을 강조하는 시각: 존 롤스
(7) 7장 소수 집단 우대 정책 논쟁: 권리 vs. 자격
(8) 8장 정의와 도덕적 자격: 아리스토텔레스
(9) 9장 우리는 서로에게 어떤 의무를 지는가?:
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중심 교육의 강조. 자연적 발달 & 행함에 의한 교육 강조. 현대 교육의 기초 제공. 여교사 양성 기관, 보모 양성 기 관 발달 촉진.
# 20세기의 교육
[ 자유주의 교육 사상 ]
* 개요 - 자유주의란 개인의 자유를 보호하고 확대하려는 사상. 자유를 요
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