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교육론, 넬 나딩스 지음 , 추병완 박병춘 역 , 다른 우리
윤리학과 윤리교육 , 진교훈외 공저 , 경문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달 이론
1. 콜버그의 도덕성 발달 단계
2. 콜버그 이론의 특징
Ⅲ. 배려의 윤리- 길리건을 중심
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행복하다
알랭
행복이란 남과 비교해서 찾을 것이 아니라
스스로 만족할 수 있는 것이 중요하다.
장자
인위를 떨쳐버리고 인간 중심의 주관적인 선입견을 버리며
자연과 일체 되어 사는 것(물아일체)이 행복이다.
헬렌 켈러
진
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아리스토텔레스가 주장한 세계관은 \'목적론적 세계관\'으로써
\"모든 사물은 어떤 목적을 향해 움직인다, 인생의 궁극적 목적은 행복\"이라면서
인간의 존재 방식인 이성에 알맞은 덕스러운 활동을 강조했고 여기서 이성을 중시한 것을 알 수
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아리스토텔레스, 칸트 중에서 칸트를 고른 것은 어렴풋하게 알고 있긴 했지만 내용이 마음에 들어서였다. 정말 이상적인 도덕관이라고 느꼈기 때문이었다.
공리주의 사고방식은 널리 퍼져 오늘날의 결과중심의 사회를 만드는데 일조했다.
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도덕적 자기희생을 그것이 해로움을 1. 배려윤리
1) 배려의 개념
2) 필요성
3) 길리건의 배려윤리
4) 나딩스의 배려윤리
2. 경험사례적용
3. 초등도덕교육에의 적용
1) 배려교육의 의의
2) 도덕교과에의 적용
4. 정리
※참고 문헌 및
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도덕 교육 / 김종문 / 교육과학사
* 교육 윤리학 입문 / 심성보 / 내일을 여는 책
* 철학의 근본 문제들 / 김영필, 이강화 / 학문사
* 분석 철학 / 배리 R. 그로스 / 형설 출판사
* 도덕 교육의 담론 / 학지사 / 심성보
* 도덕 교육론 / 남궁달화 / 철학
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윤리학과 도덕교육1, 인간사랑, 박병기
피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 서강식 ?피아제와 콜버그의 이론살펴보기
?피아제와 콜버그 이론에 관련된 경험사례
?피아제와 콜버그 이론의 초등교육 적용
?결론 및 느낀 점
<참고
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윤리학 그 흐름과 쟁점들, 최용철, 전북대학교출판문화원, 2016
공리주의, 존 스튜어트 밀, 책세상, 2015
윤리학, 김태길, 철학과현실사, 2010
도덕 판단의 다섯 가지 중심 문제들 윤리학 입문, 제프리 토마스, 철학과현실사, 2005
현대도덕철학,D.D.
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윤리학과 도덕교육1」. 인간사랑.
* 이나현. 2008. 「배려윤리의 내러티브 교육과정을 위한 탐색」. 한국학술정보(주).
* Nel Noddings. 2010. 「넬 나딩스의 교육철학 2판」. 아카데미프레스.
*초등학교 도덕과 교사용지도서(4학년). 교육과학기술부&nb
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도덕과 교육론, 도서출판 하우 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가치명료화의 정의
Ⅲ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 정의
Ⅳ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 이론적 배경
Ⅴ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 전개
1. 선택하기(choosing)
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