|
과학사.3. 백영균(1998). 멀티미디어의 설계?개발?활용. 서울:양서원.4. 백영균(1999). 웹기반 학습의 설계. 서울:양서원.5. 양영선ㆍ조은순 공역(1998). 원격교육의 이해와 적용. 서울:예지각.6. 한정선 역(1997). 테크놀로지, 개방학습 그리고 원격교육
|
|
|
요청
2) 평생교육의 필요성
2. 평생교육 개념
1) 평생교육개념의 발달
2) 평생교육개념
III. 학교 도서관 자원봉사자 양성 프로그램
1. 배경 및 필요성
2. 목적
3. 프로그램 운영 추진 세부 계획
4. 예상 소요 경비
5. 기대 효과
참고자료
|
|
|
도서관 행운권을 주어 이벤트 응모권에도 도전해보는 재미가 쏠쏠할 것이라 생각된다.
도서관 행운권
성명 :
소속 : 초등학교 학년
연락처 :
메일주소 :
☆ 상징마크 혹은 캐릭터 홍보효과
최근에는 산업계 전반에 캐릭터를 활용하는 마케
|
|
|
학교 및 재단 관계자들의 출입이 빈번한 점을 고려하여 아동들의 교육공간은 별도의 출입이 가능하도록 하고 가능하면 일반인들의 출입으로부터 지장을 받지 않도록 배치
■사진 자료
□ 전체 전경
□ 전면
□ 내부 공간 및 데크
실내 체육장
|
|
|
과학적 세계에 대한 이해의 증진
-민주사회에 대한 효과적인 참여기술 개발
-민주적 생활에 부응하는 가치의 개발
-창조적 활동의 증진
캘리포니아주의 지체부자유학교 초등부 교육목표.
-읽기쓰기 기술을 획득하게 함
-수개념의 이해를 발달
|
|
|
학교 교육학과 석사학위논문.
김윤옥 (1995). 「학습장애를 가진 학생들을 위한 학습전략 개발의 지침과 실제」. 『특수교육학회지』, 16(1), 189-204.
김윤옥 박향미 (2004). 「초등학교 학습장애 학생의 사회과 학업성취도와 자기효능감에 미치는
|
|
|
활용 사례분석 및 시사점
1. 사례분석 개요
2. 외국의 원격교육 활용사례분석
3. 시사점
Ⅴ. 포스트 코로나 시대 교육방향과 원격교육 발전방향
1. 포스트 코로나 시대에 교육방향
2. 포스트 코로나 시대 원격교육 발전방향
Ⅵ. 결론
[
|
|
|
학교출판부, 서울.
2. 최진숙, (1993), 전반적발달장애의 약물치료. 소아청소년정신의학.
3. 조희숙 외 공저.(1998) 아동발달심리. 도서출판 학지사.
4. 김영숙, 이경화.(1998) 유아, 아동을 위한 정신건강. 교육과학사.
5. 안동현.(1997) 우리아이에게
|
|
|
학교 출판부
허숙 (1992). 교육과정과 목적 : 교육과학사
이간용 (2003). 사회과 교육의 참평가론 : 도서출판 한울
석문주 외 (1999) 학습을 위한 수행 평가 : 교육과학사 Ⅰ.학습자 평가의 대안적 접근: “아는 것으로부터 행하는 것으로”
(1)
|
|
|
도서
이홍우(2003), 교육과정이론, 서울 : 교육과학사
정명화 외(2002), 교육방법의 이론과 실제, 학지사
황윤한·조영임, 학생들의 다양한 특성을 반영한 개별화 수업, 이해와 적용, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화수업(교육지도, 개별화학
|
|
메뉴펼치기
